第一单元识字一：美丽的祖国教学目标1认识和书写本课要求认写的字，养成良好的书写习惯，积累一定的识字方法。2正确、流利地朗读课文。3了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。教学重点学习生字、词语，积累一定的识字方法；正确、流利地朗读课文。教学难点了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。教学准备教师：1准备本课生字卡片和词语卡片。2在本课中出现的风景名胜的图片或课件。学生：课前收集祖国各地风景名胜的文字和图片资料。教学时间2课时一课时教学过程一、导入新课1老师出示课件（著名的风景名胜），配乐解说。提问：孩子们，你们知道这些迷人的风景名胜在什么地方吗？2学生自由发言。3引入新课：是呀，我们的祖国如此美丽，我们为我们美丽的祖国感到无比自豪！其实，祖国的风景名胜还不止这些。下面，让我们走进课文再做一些了解吧。4教师板书课文题目，学生齐读课文题目。二、初读课文，认读生字1学生借助拼音自读课文。要求学生圈出生字词语，读准字音，不容易读通顺的地方多读几遍。2四人小组合作学习。（1）组内认读词语卡片，带音节拼读。（2）用多种方法认读字词，指名读，互相评议、正音。3探究学习。师问：你是怎样记住这些生字的字形的？（激发学生充分运用自己学到的识字方法记忆字形。）4师：同学们这么快就记住了这些生字，真能干！下面请你们试着读通顺课文。5请学生提出不理解的词语交流解答。二课时教学目标1认识和书写本课要求认写的字，养成良好的书写习惯，积累一定的识字方法。2正确、流利地朗读课文。3了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。教学重点学习生字、词语，积累一定的识字方法；正确、流利地朗读课文。教学难点了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。1教学准备教师：1准备本课生字卡片和词语卡片。2在本课中出现的风景名胜的图片或课件。学生：课前收集祖国各地风景名胜的文字和图片资料。教学过程一、细读课文，探究解疑1抽生读，相互评议。2师：读了这一课，你有些什么想法呢？那怎样才能表达出你的自豪、你对祖国的热爱？再试着读一读。3再抽生读，评议，指导，老师根据情况适时范读。4全班齐读，多种形式练习有感情地朗读，如以问答形式接读等。5考考你：出示相关的影像资料或图片，学生自由读出相关的句子。请学生在美的熏陶中再练习有感情地朗读。二、拓展练习“祖国的风景名胜数不尽”，你还知道哪些呢？学生展示收集到的图片或资料，教师适时做一些补充，师生资源共享，进一步激发学生对祖国山河的热爱之情。三、写字练习1请学生仔细观察田字格中的生字，提醒同学们难写字的笔画笔顺，老师适时参与。2生字描红，让学生感知笔画的位置及间架结构，再比照着写三个。3四人小组交流评议。4把自己想写的词语或句子写一写。传统佳节教学目标1认识和书写本课要求认写的字。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3了解中国的传统节日及其庆祝形式，增强学生的民族自豪感。教学重点学习生字、积累语言。教学准备师：生字卡片，与传统节日相关的文字或音像资料。生：了解我国的传统节日及其庆祝方式，收集相关的图片、资料、诗文。教学时间2课时一课时教学过程一、激情引趣，揭示课文题目1多媒体播放春节晚会节目片断。（没有这个条件的可展示一些图片）问：你们知道这是在庆祝什么节吗？春节还有哪些庆祝方式？2像这种重大的农历传统节日还有许多，你们知道它们分别在哪一天，人们又是用什么方式来庆祝的吗？学习了今天这一课“传统佳节”你就会明白。（板书课文题目，齐读课文题目。）二、初读课文，自主识字1指导预习，出示预习要求。(1)自读课文，勾出生字，想办法认识。(2)文中有哪些节日？在农历哪一天？是怎样庆祝的？2自主识字。(1)学生回忆学过的识字方法。（加一加……顺口溜……）2(2)小组合作认读生字。(3)教师用生字卡片抽查。重点指导：平翘舌音、前后鼻韵，上声去声的区分和“墓”的读音。(4)让学生选择生字，练习口头组词、造句。3再读课文，理解内容。(1)你读懂了什么？请把你的收...
