科学地爱——是新时代班主任的理念襄樊市第３９中学：赵金兰爱不是占有和被占有，而是一个人是否拥有成熟的人格的体现。因为爱，所以我爱所有的人，爱世界，也爱自己。——【美】艾里希．弗洛姆读懂自己和学生，科学地爱自己，科学地爱学生。这是我现在经常思考的事，因为爱孩子，这是母鸡也会做的事情，何况我是一位母亲，一位教师，一位班主任呢？喜欢学生也许每位教师都会，但教育事业绝不是浅薄的儿女情长；教师要科学地爱学生，而不是盲目的感情堆砌。因为燃烧的红烛，并不是走向毁灭，而是在被点燃的同时，实现着人生价值的升华。一、爱是一种艺术，它需要知识和努力在长达２０多年的教育生涯中，我由最初的注重传授知识，认为分数就是一切，这样就会为了分数做一些并不是真正爱学生的举动，也会因此跟学生发生一些争执，经过不断的反思，慢慢我认识到爱是需要学习的。２００４年，我荣幸地被学校派出去学习了心理咨询并拿到了心理咨询师资格证，我抽出大量的空闲时间来学习。我读了《爱的艺术》；《成长中的家庭》；《萨提亚家庭治疗模式》……不下七八十本心理咨询和治疗及教育学的书籍；并坚持“周四咨询师成长小组”活动，现在，我们已自我成长了九年。在此过程中，我对自己有了新的认识，学会了如何好好爱自己。我更加理解了自己的性格，心里对人对事有了更加宽容的接纳心态；学会了边界清晰地对人对己；尽量少的把自己的不良情绪带到课堂，不拿自己的错误惩罚学生，不乱发脾气，为学生创设一个愉悦的课堂环境。在与家长的交流中，我总是与他们娓娓沟通，甚至，还会调解家长和学生之间的矛盾。一天有个家长生气地带着女儿找到了我，说女儿经常偷偷拿钱乱花，今天中午拿了六十元一个小时不到就花完了。我心平气和叫女孩子列出了购物清单，理解了她要靠漂亮的物质提升自己的自尊心。明白了这个心理动力，我告诉了她这种方法不够好……这以后，她在也没有偷拿妈妈的钱了，学习态度也端正了。二、爱是给与而不是接受选择作为一名教师，在市场经济的大潮中，就是选择了物质上的清贫，但是同时，我们也选择了丰富的精神生活，选择了作为社会的良心。所以，我们要先对自己的心态进行调整。再开开心心地工作。只有这样，我们才能愉快地把科学的爱给学生。我们能给与学生什么？我认为，我们无法给与他们物质，我们更多的只有给与知识、技能、爱的能力（即做人），我在工作中曾做过下面的工作，作为科学爱学生的实践：小故事１、我和家长有个约会1手机又唱歌了，是“武勇康的妈妈”。“老师，武勇康今天交作业了吗？”“我来问问课代表。”“奥，都交了。不错，他进步很大，你们在家督促的不错啊。”我说。“谢谢老师啊。在学校你费心把他抓紧点啊。哈哈。”家长笑呵呵的说。你知道吗？这个武勇康三年不到，已经两年半就不交作业啊。以前的老师曾经想尽了办法：叫家长来；吓唬他不准他上学了；把他交给学校政教处训导……都无法让他交来作业。所有老师提到他都只摇头。只能不要求他了。他的爸妈已经叫不到学校了，打电话他们也不来——来了也是被吵。他们弄了个门面做面食卖，没有时间陪伴孩子写作业。我问了武勇康放学后的时间安排，他说回家就看电视，一直到爸妈收摊回家。“那是几点了？”他答：“不知道。”今年开学了，我见到了他的妈妈，我决定改变这种情况。与他妈定了个协议：“我每天把作业发到你的手机上。要求武勇康每天放学后直接去你的摊位，你们督促他写作业，写完后才可以回家玩，好吗？”“你每天上午给我打个电话，过问一下他的作业情况。坚持一个月就会养成写作业的好习惯。”第一天，我专门去他们的摊位察看，果然，武勇康真坐在门口写作业。我在班上表扬他的进步。有时，他妈没给我打电话，我就发短信提醒她。一周后，他基本上每次作业都做了。我在电话中表扬武妈督促有效果。每次听到武妈开怀的笑语让我也很开心。现在已经将近一个月了。第一单元测试，武勇康已经由不及格考到７０多分了。2心理点评：对于这样老不交作业的学生，吵骂没有一点效果。只有根据他的实际情况，制定可行的方案。实现真正的家校联合，并给予家长有效的指导如何做，及时表扬孩子和家...
