课题6、胖乎乎的小手设计者张亚梅执教者张亚梅课型新授课课时2授课时间年月日节数教学目标1．在游戏中认识的13个生字。会写“画、笑、兴、会”4个字。2．在正确、流利、有感情多种形式的诵读中，感知课文内容，指导用勾画的方式培养学生的学习方法。3．用口语交际的方式，培养学生说一句完整的话，并延伸到班级中为同学、老师做事，养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈、同学做事的愿望和行动。教学重难点感情朗读、让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。教具准备小黑板、PPT教学流程调控措施一、游戏导入小黑板上出现一座高峰，以学习小组为单位认读不带音节的生字，如有同学读错了，小组其他同学帮忙读，读准一个生字，就向上攀登一步，读准全部生字，才能登上最高峰，成为胜利者。感悟积累过渡：你们真棒!老师请小朋友看一幅图，比比谁是细心的孩子。二、教学过程（一）、诵读中探究1、指导看图。图上画了什么?他们在干什么?(仔细观察他们的神情)2、学习小组合作学习。选择自己喜欢的角色朗读课文，可以加上动作。3、PPT探究：小手为家人做了什么？（1）、自己读课文；（2）、用横线勾出文中相关的句子，有困难可请同学帮忙；（3）全班交流，板书并点中心。4、竞技场。兰兰长大以后，会帮家人做哪些事情呢?在学习小组内交流自己的想法。小组派代表汇报，其他小组可补充。（二）交流中延伸拓展1、你用胖乎乎的小手为家人做过什么？请用下面的句子说话、交流。我用胖乎乎的小手为----（谁）----（做什么）2、你用胖乎乎的小手为班级中的谁做过什么？请用下面的句子说话、交流。我用胖乎乎的小手为----（谁）----（做什么）3、创作画《我有一双小巧手》，并写上想说的话。二、看一看，记一记，写字指导、1、先看“画”、“笑”、“兴”、“会”在田字格中的位置，记一记。2、老师范写：“画”和“笑”。3、学生书空，描写、练写。4、写得好的作品展示。板书设计教学反思6、胖乎乎的小手为爸爸拿过拖鞋胖乎乎的小手为妈妈洗过手绢为大家做更多的事为奶奶挠过痒痒
