2014~2015学年度一年级数学期末测试质量分析太平店镇中心小学一年级数学备课组本次一年级上册数学期末考试试题结合课改所倡导的新的教育理念，以数学一年级教材为基准，注重从学生的实际出发，以新课标为理念和检查小学一年级学生应有的简单，基本的数学素养为出发点，力求体现基础性，全面性和趣味性的命题原则，全面考察一年级对教材中数学基础知识的掌握情况，简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本运算能力，用简单数学知识解决简单实际问题的能力的考察，以基础知识与基本技能的考查为主，图文并茂，形象直观，编写新颖，训练形式多样，难度适中，以教材知识为主，适当加入了拓展性题目，难度适中，是一套能全面考查学生学习情况的优秀试一、试卷分析本次考试命题既注重了学生基础知识的考查，又把数学与生活紧密联系起来，是贴近新课标的体现。它能较全面的检查学生对本学期所学知识的掌握情况。共五个大题，包括填空、计算、我会画、图形分类、看图列式和解决问题五大类。涉及20以内数的组成及计算、位置、图形的分类、比多少、比大小、钟表认识、解决问题七方面的知识。本次试卷分值共100分，其中填空题28分，计算题25分，图形的分类、比多少、时间的认识分值22分，看图列式的分值10分，解决问题的分值15分，分值分布合理。整张试卷特点具体表现如下：（一）、知识面广这份试卷涵盖了一年级上册数学课本中绝大部分内容，如第一大题我会填：它从数数，比大小以及对物体位置的认识入手考察学生的基础知识掌握情况，不仅考查内容全面，并且题目难度编排很好层层递进由易到难。除此之外，有关位置、20以内的加法、画一画、认识图形、认识钟表，这些章节的内容都有涉及，能全面地考察学生对各章知识的掌握情况。（二）重点、难点突出这份试卷编写新颖，训练形式多样，难度适中，注重了对学生素质的考察。在本册数学课本中，20以内的加减法、认识钟表、位置、认识图形、解决问题是难点。这份数学试卷也是按照这个标准划分了重点和难点。（三）、图文并茂，形象直观一年级的学生刚刚开始学习识字写字，认识的字不多，阅读起来较困难。所以，在平时习题训练时就有这样一个现象：一遇见字多或者文字类题目学生就畏难，不愿意去读题目，即使很简单的题目也不愿去做。然而这份试卷中又有图又有题，学生边看图边做题，学习的兴趣能被很好地激发出来，从而使思维也活跃起来。（四）注重应用意识和解决问题的能力解决问题在数学中有重要作用，它既是发展学生数学思维的过程，又是培养学生应用意识、创新意识的重要途径。比如，从实物图中解决问题，算图书馆原来有多少故事书，用四种玩具解决问题，这些活动具有挑战性又有趣味性，有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、推理，感受了数学的思想方法，受到数学思维的训练，同时培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。纵观整套试卷，贴近生活，体现了学习数学的意义；紧扣教材，符合新课标的基本理念；以生为本，让学生感受学习的乐趣；引用热点，培养了学生的爱国情感。以上的所有我觉得都是本张卷子的亮点和优点。现在谈谈自己认为可以改进的地方：1、整套试卷题目编排很好，考意明确，但个别题目比较活，对于一年级的学生来说理解较困难难度有点大。2、20以内数的加减法以及数的组成，是本学期学习的重要知识内容之一，这块知识的考察很有必。但试卷中对于写得数相同算是有点过多，比如第二大题我是计算小能手，第（1）、第（2）都考察一样的知识要点，个人觉得有点累赘重复，不放稍微删减更加完善。3、数学来源于生活，我们所学的数学知识要和生活实践结合起来用于生活。本试卷解决问题第5题，考察了学生逛超市买玩具结合生活实际，题意很好。但把着数学的严谨性和对学生的负责，“元”这一知识内容应该是下学期所学内容，在这张试卷上出现稍微有点超纲，对学生来说也是点损失。二、评价方案本次考试评价主要有考试成绩（60%）+综合素质评价（40分）两部分组成，下面对这两部分内容做分析：1、全校测试成绩情况统计（考试成绩60%+平时成绩40%）类别人数高分及格低分人均得分率综合指数人数率人数率...
