小学体育游戏课与诚信教育刘正付本周，学校将“诚信教育”作为我们的教育主题，要求学生在生活和学习中要讲诚信，诚信对每一个人来说都非常重要，尤其是学生，他们正处于学习和生长的旺盛时期，接受什么样的教育对他们尤其重要。因此，如何对学生进行诚信教育成为我们教师研究的一个课题，需要我们老师进行认真的思考，诚信教育体现在课堂教学中非常必要。体育教学中同样离不开诚信教育，而且可以这么说，在体育课堂教学中更有利于实施诚信教育，体育学科实施诚信教育有着比其他学科更有优势的条件。我的教学对象是一年级的学生，一年级男生刚从学前班升入小学，他们的特性就是活泼好动，喜欢无拘无束，不在乎上课的课堂纪律，喜欢动手动脚，针对他们的特点，我在课堂教学中对于教学内容的安排采取了以游戏展开的方式，下面就举其中几个例子来说明我在体育教学中是如何进行诚信教育的。例一：在加速跑学习中，开始部分我们可以安排接力跑游戏，加强学生对跑步的学习兴趣。我首先设计个小游戏——迎面接力。这样的小游戏，对一年级的学生来说还是有吸引力的，他们乐于在游戏的练习中体会跑步给他们带来的快乐；但在练习中我发现，有好多学生不遵守游戏的规则，投机取巧，有好多学生也发现了这样的问题，纷纷向我反映：“老师，他们赖皮，他们犯规——提前跑了/越线了。”这样的游戏比赛就失去了公平竞争原则，我灵机一动，这不正是给学生进行诚信教育的好机会吗？于是我就借这样绝好的机会给他们讲诚信的道理，讲做人要诚实的道理，让学生明白诚信做人的重要性，诚信立人，是每一个学生必须坚定的信念，通过这样的教育，效果是明显的，在接下来的游戏比赛中，情况果然好多了，学生们都自觉的遵守比赛规则，虽然也会偶尔犯规，但绝大数的学生都在遵守规则，遵守在他们心中的诚信道德。结论：学生是我们的教育主题，“真、善、美、恶、丑”是我们永恒的主题，有时候学生会迷失自己，在关键的时刻，还需要引导，作为教师，我们就是引导者，给学生指引正确的方向，使他们在人生的道路上不偏离方向，教会他们做人的准则。例二：在教学中我发现耐久跑是让大多数学生都头痛的运动项目，学生不喜欢长距离的跑步，一听说长跑的教学内容就不太高兴，学生的表情告诉我：他们讨厌耐久跑，不希望老师给他们上这样的课。尽管如此，除了在教学手段和教学方式上出新外，我还是坚持上这样学生不太喜欢的课。于是，我在课前预料的情况出现了，有的学生来请假，说脚疼（脚扭伤了），还有的学生说肚子疼，总之他们总能找到各种各样的借口，目的是想逃避那“可怕”的长跑。还有的学生在跑步时，故意偷懒，明明少跑了一圈，还要说已经跑完了；还有的学生到弯道时不按跑道跑横穿运动场，所有这些，我都能看出来。面对这样的情况，我没有一味地责怪学生，我清楚现在的学生是蜜罐里泡大的，稍有一点苦累他们就会吃不消的，就会喊苦喊累，就会找各种的理由来“对抗”老师的教学。此时恐怕也没有比说服教育、讲道理更好的方法来处理这样的问题了。我首先表扬完全按照老师的要求跑完全程的同学，表扬他们不折不扣的吃苦耐劳的精神，并要求全班同学向这些同学学习。其次，我也表扬了跑完全程的同学，但他们的速度还没有达到我的要求，虽然没有达到要求，但他们的这种不偷懒、坚持到底的精神还是值得肯定的。我还表扬了坚持跑完（中间少跑了/横穿）的同学，但同时也指出他们的缺点，没有诚实的跑完全程。接下来我也没有批评那些请假的同学，只是告诉我的学生们什么是诚实，什么是努力，任何事情不在乎成功与否，但一定在乎你是不是去努力了，你是不是真正去做了，一个人的能力有大小，能为而不为，做逃兵，是懦弱的表现，是为人所不齿的。更何况有的同学能跑但他就是不想跑，说谎话来欺骗老师，这样的行为，还算得上是“诚信”的学生吗？一番话说得这些学生低下了头，说得这些学生没有了声音，我知道此时他们的心里已经受到了触动，我继而又说，下一节课我们还是耐久跑课，我希望大家继续努力，不要再出现今天的现象。果然，在接下来的一节耐久跑课上，没有一个同学请假，也没有一个同学偷懒或横穿运动场，教学效果...
