平川区水泉镇中心小学2013至2014学年度第二学期教师电子教学设计教学进度表周次起止时间预定进度实际进度出入原因12.24---2.28大脚丫23.3----3.7剪刀添画33.10---3.14小老虎43.17----3.21动物聚会53.24----3.28左邻右舍63.31----4.4六面怪脸74.7-----4.11快乐地舞蹈84.14----4.18彩点点94.21----4.25动漫亮相104.28----5.2明间玩具115.5----5.9小蜗牛慢慢爬125.12----5.16打扮相框135.19----5.23杂技高手145.26----5.30男生女生156.2----6.6四格画信封娃娃166.9----6.13影子大王、听听画画176.16----6.20蹦蹦跳跳、小泥人186.23----6.27猴子上树、剪纸动物196.30----7.4复习207.7----7.11期末复习及测试1平川区水泉镇中心小学2013至2014学年度第二学期教师电子教学设计教学设想和要求一、学情分析二年级的学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。二、教学目标１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。三、重点难点１、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。２、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。四、教研专题小组合作学习中学习学习习惯意识的培养五、主要措施１、做好课前准备，精心制作教具。２、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。３、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。课题：大脚丫第课时内容：大脚丫课型：教法：教学目标知识与技能学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。过程与方法通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极性。情感态度与价值观体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。教学重点能用多种图案或花纹装饰鞋垫。教学难点能用对称的方法画出另一只鞋垫。教学准备鞋垫若干双，记号笔，油画棒。共案部分二次备案教学课时：两课时第一课时教学过程：1、教师以儿歌《小兔子开铺子》引起学生兴趣师：小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？师：听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？（教师朗诵儿歌并提问）师：小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？2、出示鞋垫，引起学生兴趣2平川区水泉镇中心小学2013至2014学年度第二学期教师电子教学设计师：瞧！这是什么呀？师：是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能干什么？师：看！老师用鞋垫做了什么？（教师出示画上画的鞋垫）师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？3、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义）师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判断）师：怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？第二课时教学过程：一、复习旧知怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？二、学习课文1、学生讨论，交流，并汇报2、教师总结鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。（教师出示小兔子，并以小兔子的口吻与学生对话）师：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的，你们能帮我做一些吗？3、学生操作，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系4、教师根据学生的操作结果进行评价选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。同时根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。（引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称）5、学生互相欣赏作品。3平川区水泉镇中心小学2013至2014学年度第二学期教师电子教学设计课题：剪刀添画第课时内容：剪刀添画课型：教法：教学目标知识与技能了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。过程与方法利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。情感态度与价值观通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识...
