学生多媒体作品评价量规表项目标准1（A）★★★★★标准2（B）★★★★标准3（C）★★★标准4（D）★自评小组评价老师评价总评思想内容选题好，立意设计新，选材恰当，联系实际，贴近生活，内容积极健康向上。选题较好，能恰当表达主题，素材较好，内容与主题能紧密联系。有主题，内容基本符合主题。主题不明确，内容较混乱，随意堆砌素材。技术指标技术性强，将多种多媒体技术融合在一起，制作技术、技巧突出。声音、动画、视频等多媒体素材应用准确合理。有一定的制作技术，能将图片、声音、视频进行处理，处理效果不是完美。能完成本课的制作任务和流程。图片声音、等素材处理不好。操作不熟练，技术较差，制作不完整。艺术指标设计风格独特，作品布局合理、美观大方，导航、连接方便，图片声音质量高，动画生动准确、流畅，逼真。作品布局较合理，能将学到的知识创造性地运用于当前任务中，色彩搭配好，动画效果有些失真、运动流畅。作品布局一般，艺术性不强，图片声音质量不太好，动画设计较好。作品布局不合理，文字与图片不相干，动画设计糟糕、整体效果差。合作交流组内团结、互助，分工科学明确，主动与他人协商、交流，语言表达清晰、易懂，参与、解决问题积极，完成任务速度快并耐心帮助他人，能创造友好的气氛，较积极地参与讨论、协商，进明确的行分工，交流语言较准确，能在完成任务的情况后，帮助他人完成工作。能在老师、同学的要求下，介绍小组分工，交流讨论不积极，能独立完成自己的任务，帮助他人不积极。在老师、同学的再三要求下，接受小组的分工，能完成自己大部分的作业，请教不积极，也不愿帮助别人。总评
