二年级心理健康教育导学案课题：面对陌生人课时：1课型：主备人：_______复备人：_王国均_______学习目标：１、认识生活中可能遇到的问题和冲突2.懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人起的道理，有初步自我保护的意识和能力教学重难点：不要轻易相信不认识的人的话，不接受陌生人的东西对不认识的人保持距离，提高自我保护的意识和能力课前准备激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结1、视频展示2、激发学生自汇报观察的现象和自己的感觉。）3以情境塑造（表演、录相）采用负告诫和正面诱导相结合的方法活动一：提出问题，我的问题是：。小兔子乖乖，把门开开的故事3.同学们你是小兔子，你开门吗?在其他地方遇到陌生人应该怎么样做?（同学互相讨论）1）不能轻言相信陌生人的话，2）不接受陌生人的东西3）不能跟陌生人走……活动二：设计实验验证猜测明确实验目：将自己制订的学习总目标及阶段目标写出来。为了实现自己的学习目标，请写出你的具体做法.________________________________。实验探究一：我选用教师提供的材料，根据书本44--45介绍，在其他地方遇到陌生人应该怎么样做?（同学互相讨论）1）不能轻言相信陌生人的话，2）不接受陌生人的东西3）不能跟陌生人走……活动三：各组展示实验过程与实验结论。归纳总结：通过本课学习，同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用，并学会了制订学习目标的操作方法。。活动四：想一想在同学们一定要记住：防范意识时刻有，自我保护最重要整理收获，自我评价找到了调整的方法，相信他们一定能慢慢调整过来的。《心理健康教育》毕竟不同与品德课，它不需要马上掌握，只要孩子们了解了产生现象的原因，老师能有效地指出调整的方向，就达到了本课的目的了。
