动物,我们的朋友VIP专享VIP免费

大班艺术《动物，我们的朋友》教学设计执教老师：邝娟设计思路：由于动物的憨态、温顺、可爱，所以深得孩子们的喜爱，往往会将它们当做自己的伙伴。可见，孩子们对动物的各种特征应该是有所了解的。因此，活动开始以动物谜语导入，激发幼儿的学习兴趣，使它们愿意继续学下去。其次，通过个别幼儿对动物声音、动作的模仿来揭晓谜底。这样不仅引发幼儿去思考、回忆各种动物的形象特征，为后面的绘画奠定基础。同时也为幼儿创造了一个轻松快乐的学习氛围。然后，让孩子们说说自己最喜欢的动物，再把他们画下来。最后，通过幼儿互相评价作品，进一步去了解各种动物的特征。教学目标：1、能画出自己喜欢的小动物。2、培养孩子爱护动物、珍惜动物的情感。3、培养孩子的观察能力及肢体语言的表达能力。教学重点：幼儿凭借对动物回忆、观察用笔在画纸上将它们画下来。教学难点：1、孩子生动的用肢体语言模仿动物特征。2、幼儿将自己喜欢的动物用笔画出来。活动准备：彩笔画纸双面胶孔雀头饰森林图背景音乐教法：游戏法情景教学法演示法互动法学法：观察法探究法操作法展示法教学过程：一、由动物谜语导入新课，同时通过肢体语言模仿动物使幼儿感知各种动物的形态、声音特征。师：小朋友们，看！老师今天漂亮吗？你们觉得哪漂亮呢？幼：头饰师：我也觉得这个头饰很漂亮，这是一个什么头饰呢？幼：孔雀师：对，今天，我就是孔雀姐姐哟，今天孔雀姐姐从森林里给大家带来了许多的小伙伴，请你们猜一猜孔雀姐姐给大家带来的第一个伙伴是谁？看谁能用声音和动作把它表演出来。“两只耳朵长又长，它的尾巴短又小，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”小朋友谁知道答案，请举手回答。（找出一个幼儿到前面表演）师：注意了，第二个小伙伴要出场了，“白天睡觉打呼噜，夜里忙碌捉老鼠。走得轻来跑得快，老虎管它叫师傅。”知道答案的小朋友请示意孔雀姐姐。（找出一个幼儿到前面表演）师：小朋友们，仔细听第三个小伙伴是谁呢？“生人来了汪汪叫，熟人来了尾巴摇，最爱坐在大门口，嘴里咬根肉骨头。”谁能以最快的速度猜出来。（找出一个幼儿到前面表演）师：第四个伙伴也蹦蹦跳跳的来到了我们中间。认真听，猜猜它是谁？“它是一个游泳家，说起话来呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。”（找出一个幼儿到前面表演）二、幼儿说说自己喜欢的动物。师：世界上有很多种动物，除了孔雀姐姐刚才带来的，你们还喜欢什么动物呢？幼儿回答三、幼儿绘画自己喜欢的动物，老师巡回指导。1、出示森林图2、师：这是一片森林，一个动物都没有，它很孤独，没有朋友，也没有大自然的生机勃勃，小朋友你们愿意帮它吗？幼：愿意师：那小朋友就用彩笔在纸上画出你最喜欢的小动物送给它，好吗？四、幼儿作品展示师：现在这片森林可热闹了，有这么多小动物陪伴它，它开心极了。所以我们要记住，不能随便将小动物从森林里带走，如果有别人要伤害它们，我们应该怎么做？对，应该保护它们，因为动物是我们人类最好的朋友。五、引导幼儿对作品进行点评教学反思：动物对于幼儿来说是非常喜欢的，对我们农村的孩子来说动物也比较熟悉。在导入部分用美丽的孔雀头饰吸引了孩子的目光，接着以谜语的形式引出更多的动物，激发了幼儿的学习兴趣，也能知道幼儿动物的外形特征，为孩子下一步画画打下了基础。不足的地方是，在幼儿说出自己喜欢的动物时，老师没有指导动物的外形特征，因此，个别幼儿画出的动物外形特征不明显。动物，我们的朋友领域：美术授课教师：朱定敏教学目标4、能画出自己喜欢的小动物。5、培养孩子爱护动物、珍惜动物的情感。6、培养孩子的观察能力及肢体语言的表达能力。教学重点幼儿凭借对动物回忆、观察用笔在画纸上将它们画下来。教学难点3、孩子生动的用肢体语言模仿动物特征。4、幼儿将自己喜欢的动物用笔画出来。活动准备彩笔画纸双面胶孔雀头饰森林图背景音乐教法游戏法情景教学法演示法互动法学法观察法探究法操作法展示法教学过程：四、由动物谜语导入新课，同时通过肢体语言模仿动物使幼儿感知各种动物的形态、声音特征。师：小朋友们，看！老师今天漂亮吗？你们觉得哪漂亮呢？幼：头饰师：我也...