中考古诗词鉴赏专题复习教案教学目标：1.弄清中考要求，阐释特点2.鉴赏用词之妙3.品鉴思想情感4.赏析表达技巧教学重点：①初步鉴赏浅易的古诗词,鉴赏诗词的语言、形象和表达技巧。②评价诗词的思想内容和作者的观点态度及情感。教学难点：1.鉴赏用词之妙，句子画面描写2.品鉴思想情感教学课时：两课时教学过程：一、导入二、出示中考古典诗歌鉴赏题目特点：1.重在语言品味、内容理解、情感把握；2.题型考查的是诗文的炼字、名句赏析、表现手法、主题。3.题材大多选用课内的绝句，涉及各种主题。三、中考题型（一）鉴赏用词之妙[中考题型]1.诗歌中的“某”字或词有什么表达效果?2.“某”个字或词用得好，好在哪里?3.此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么?4.诗中的某字历来为人们所称道，请说说它的好处。师生探讨：许多诗词中都有一些特别值得重视的词，通常使全诗增色不少，也常成为考点。例：《渡荆门送别》李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。问题：请说说“仍怜故乡水，万里送行舟”一句中“送”字好在哪里？答题思路：词意+表达技巧+效果+内容+情感（意境）答案：“送”是送别的意思（解释词义），直接点题(扣题)，“送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞方法（技巧/修辞），生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情（内容/作者情感）。（二）、句子赏析型[中考题型](1)某诗句历来受到人们的赞赏，该如何理解?(2)诗歌的某联流传成了千古名句，请分析原因。(3)从某句诗中领悟到什么人生哲理?[答题模式]技巧+效果+内容+情感（哲理，意境）练习1：请说说“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”这句诗好在哪里？《武陵春》答案示例：这句用夸张的手法（技巧），表现凄苦忧愁重得连船都载不动，（内容）形象可感地写出了“愁”之重（效果）。练习2、“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含的人生哲理是什么？答案示例：站得高，看得远；只有登上绝顶才能俯视一切；只有努力战胜困难，才能享受成功后的自豪与喜悦（答出一点即可，从其他角度言之成理也可）。（三）品鉴思想感情[中考题型](1)诗歌表达了作者怎样的思想感情?(2)描写了怎样的景物?营造了怎样的氛围?(3)塑造了怎样的形象，抒发了诗人怎样的情感?[答题模式]本诗通过写（意象），（创造出意境）表现了作者的感情（给人留下的启示）。[应对策略]掌握诗歌中常见的思想情感：（古人也说，“诗言志”、“诗言情”。在我们初中阶段所接触过的古典诗词中，哪些情感主题是诗歌中最为常见的呢？）（1）边塞诗常用词汇：杀敌报国、建功立业、孤独伤感、思乡念亲、报国无门、壮志难酬等（如《渔家傲秋思》、《白雪歌送武判官归京》）（2）田园诗常用词汇：寄情山水、归隐田园、闲适愉悦、悠闲快乐等（如《钱塘湖春行》《归园田居》）（3）送别诗常用词汇：忆友怀旧、依依不舍、相知相思、别恨离愁、惆怅伤感、劝勉祝愿、激励友人等（《送杜少府之任蜀州》《白雪歌送武判官归京》）（4）怀古诗常用词汇：怀古伤今、怀才不遇等（如《赤壁》、《潼关怀古》）（5）咏物诗常用词汇：坚守节操、遭贬激愤等（《酬乐天扬州初逢席上见赠）（6）羁旅诗常用词汇：思乡念亲、游子悲秋、羁旅愁思、惜春悲秋等（如《天净沙秋思》、《次北固山下》）（7）爱国诗常用词汇：忧国忧民、为国捐躯、以死明志、保家卫国、借古讽今、杀敌报国、建功立业的壮志、报国无门的悲伤、壮志未酬的愁苦、关心国家命运、反映社会黑暗、批判态度、揭露统治者昏庸腐朽、山河沦丧等（如《过零丁洋》）（8）哲理诗常用词汇：登高揽胜、蕴含哲理、振作乐观、积极向上、豁达乐观、不怕困难、远大抱负等（如《望岳》、《水调诗头》《登飞来峰》）（9）抒怀诗常用词汇：年华消逝、闺中怀人、物是人非、世事沧桑、失望惆怅、焦灼痛苦等（《醉花阴》、《浣溪沙》）附：古诗词中常见意象蕴含的情感。A、送别类意象（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念）1.杨柳。2.长亭。3.南浦。4.酒。B、思乡类意象（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂）1.月亮。2.鸿雁。3.莼羹鲈脍。4.双鲤。此外，...
