教师心语集四学生虽小，但能读懂师爱，真心付出，定能桃李芬芳。教师的品位在于对学生慈母般的博爱和对事业挚着的追求。课堂是师生情感交流的世界。教师要尊重学生的独特体验，并平等地将自己的体验倾诉给学生。教师能让孩子在课堂上获得知识，又能继承一种习惯，一种对生活积极向上的态度，一种对梦想坚持不懈的追求……这正是我要努力的方向。每一个孩子都是一面镜子，他映射出家长的观念和行为模式；每一个班级同样也是一面镜子，它映射出班主任的工作状态和工作能力。学习是灯，努力是油，要想灯亮，必须“加油”。教学的艺术不在于传播的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。人生真正的快乐是致力于一个最神圣、最崇高、最伟大的事业。而“教书育人”是实现这一目标的最佳途径。用心上好每一节课,用心关爱每一个学生;春风化雨的滋润,和蔼可亲的诱导,会给学生自信与勇气。教师要更新教育观念，不断学习、探索、实践、总结，解放学生的手、脑、眼、口，给他们留下创新、探索的时间和空间。学习的情感态度分为两种：被动学习和主动学习。被动学习使人在痛苦中度日；主动学习则让人终身快乐。我认为能充分调动学生学习积极性的老师才是好老师。勤勉和顽强的钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。我愿为学生撑开一把心灵的大伞，不让他们受到任何伤害。教学中板书固然重要，但是为板书而板书，再美再绝，也是形同虚设，画蛇添足。教学之路成功的秘诀就是无论路途有多坎坷，永远不说放弃。当阳光普照的时候，尘土也会发光！每位学生都是教师的劳动对象，他们均有受教育的权利，都有在各方面获得发展的机会，但由于他们智能发展的差异，使部分学生成为“问题学生”，在教学权利主义思想影响下，这部分学生成为教师眼中的“另类”。善等学生、赏识学生、关心学生，不放弃任何一个学生是每位教师最基本的职业道德。具体来说，即要做到（1）帮助学生树立理想、鼓足信心；（2）找准“问题”症结，使其正确认识自我，扬长避短；（3）真诚相待，积极帮助（心理辅导、生活关心）；（4）端正学习态度，指导学习方法等。教师要有“六气”：正气、志气、朝气、勇气、和气、才气。所谓“正气”就是指善良的心地、无私的品格、磊落的胸怀等美德和积极、健康的一种心态。它是教师的立身之本。“志气”也就是指理想、抱负，它是教师的精神支柱。“朝气”就是指情绪高昂、不知疲倦，它是教师事业兴旺的基石朝气在，希望在；朝气在，智慧在；朝气在，成功在。“勇气”不是鲁莽、蛮干，而是慎重的选择，理性的决策，开拓进取的精神。“和气”是指恢弘大度、虚怀若吝，任劳任怨的一种品质，它是建立良好人际关系的润滑剂。“才气”是指先天身聪明和后天勤奋学习，刻苦钻研的一种文化修养和文化底蕴，它是教师立足于讲坛，取信于学生的保证。只有具有以上“六气”的教师，才能为新世纪培养出高素质的合格人才。要做学生的老师，更要做学生的朋友。学生到学校接受教育，学习做人之理、科学知识，养成各种品质，这些都离不开老师的正确引导，所以老师之所以成为老师，就应有渊博的学识，良好的素养，，同时教师与学生同为主体，就都有其独特的诠释生命的方式。所以教师应把学生当作知心朋友，与之交流、沟通，才能更好地教育学生，才可以达到真正的教学相长。“不求更好，只求最好”。拿破仑曾经说过“不想做将军的士兵，不是一个好士兵”。所以我想作为一个教师，不想做最好的教师就不是一个好教师。我们每个人都就朝着好教师、名教师的目标去奋斗。那么怎样才能成为一个好教师呢？首先必须有广博的知识。“要给学生一滴水，自己必须要有一桶水”。作为一个教师必须不断地学习，更新自己的知识，要跟得上时代的潮流，绝对不能固步自封，停滞不前。除了知识以外，更重要的还必须要有崇高的师德，对学生要真正做到言传身教。“学高为师，身正为范”，只有具备了这两个条件，才能成为一名好教师，名教师。工作上踏踏实实，遵循以人为本，理念上敢于创新。作为一名合格的教育工作者，我认为在工作上不能好高鹬远，必须把学生变成能动的主体，尊重理解相信他们，在师生心田里架起一座情感的桥梁。以情感为基础的师生...
