我是学校小主人VIP专享VIP免费

“我是学校小主人”德育主题活动总结良好的行为习惯,对孩子的健康成长和以后的人生发展有着十分重要的意义。因此，学校在三月文明礼貌月中开展了“我是学校小主人”的主题活动。主题活动的开展，小主人的意识明显增强，大多数学生都能严格按行为规范要求自己，处处以小主人姿态来迎接来校的客人。以下是我班在活动中的小结：一、建立“卫生监督岗”，轮流进行清洁卫生和监督，让每一个同学都亲身体验，知道学校的清洁要从自我开始，进而从自身行为上严格要求自己，自觉保护校园环境。1、努力让制度促进行为在班队会或午会中，我反复强调不要乱扔纸屑、不要随地吐痰，要讲卫生爱清洁，要保护环境的卫生，要学会整理好自己的课桌椅。可是，仍然有一些学生就是改不了。这是由于小学生自我控制能力差，尤其是现在的学生娇生惯养，什么叫卫生，根本就不懂，从小总是什么事情都是大人为他们做好，他们只知道享受。为此经常不讲卫生的同学，将对他们进行经常性的、耐心的教育和培养。我班制定出卫生清洁制度、学生个人卫生制度和每天晨检制度来培养学生行为习惯的养成。以制度促进学生行为的养成。二、结合“我文明、我快乐、我成长”的文明礼仪教育活动，带动全班学生做到知礼懂礼，做文明少年。1、学习规范，让规范深入人心。要让学生具有良好文明行为，就必须首先学习小学生日常行为规范，只有让规范深入人心，才可能实施规范。为此，我就规范向学生进行广泛的宣传，深入的学习。对学生进行系统的规范学习后，要让学生真正掌握规范的内容，运用规范待人接物，我还对学生的行为进行严格的训练。一集合排队时，进退场的训练。在排队的时候，要求学生不能拥挤不能插队也不许在队伍中讲话；做操的时候，动作要规范，做到整齐化一，体育委员要监督好每个学生。二每天进校时要向老师敬礼向同学问好，每当学生放学时，我都提醒他们见到老师主动问好；如果老师从你身边走过，就很自然的向老师问好。现在我班学生已养成了良好的礼仪习惯，不论是在楼道里、上学的路上，还是在校园之外，他们见到老师都能主动问好提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。三根据班级的教育重点和学生的实际每周的班会课对学生进行规范学习教育，使学规范更细致，更深入。四规范文明言行，增强自主能力。利用课余或品德课根学生一起学习学校下发了有关文明礼仪的资料，教师和学生对文明礼仪有了一个全新的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为中去，整个班级能浸润在浓郁的文明有礼，热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。利用班会课组织学生开展了源自于学生的实际活动，通过形式多样、内容充实、富有针对性的实践活动，充分培养了学生的自主性、自觉性，进一步规范了学生的文明行为，逐步使学生言行举止自然得体，落落大方，又文明又规范，达到了预期的目的，切实提高了学生的综合素质，让学生一日学习终身受益。2、成立监督小组，创造文明的环境为了让学生深刻的体会到优美环境的好处，班级对本班的清洁卫生天天打扫在学校的号召下，我班选出了一批有能力的学生作为监督员，让学生人人参与清扫与监督，人人分享劳动成果，人人在劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境。人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生成为自己的事通过开展一系列的教育活动，从而培养学生作为主人翁的意识，培养其良好行为规范以及自我责任感的培养。我就是从培养小学生的主人翁意识出发，让学生学会做集体的主人，以此促进学生良好行为习惯的养成，促进学生的发展，促进学校教育教学质量的提高。