《拼音与识字4》说课稿鹤岗市黎明小学魏海丽一、教材说明：《拼音与识字4》是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册第四课的教学内容。本课由五部分组成。第一部分是４个声母d、t、n、l及带有这４个声母的音节。第二部分是学习声母d、t、n、l的表形图及表形图的说明。第三部分是声韵相拼的练习。第四部分是４个要求认的字：“大米、土地”。第五部分是字母描红。二、学情分析大部分学生入学前接触过汉语拼音，对字母的读音和音节的拼读有一定的基础，只是受“先入为主”的影响个别字母和音节的发音不准确。三、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验教材，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的语文学习方式。在拼音教学中，通过创设情境、编顺口溜、动手操作、拼读比赛等形式，让孩子在自主实践中，兴趣盎然地学习。整个教学过程，教师始终把自己放在引导者、参与者、服务者的位置上，真正让孩子成为课堂的小主人。设计特色：以故事和游戏为主线，自主探究，在创新中求发展。四、教学模式：兴趣导入――游戏贯穿――主动参与――自主探究――合作创新五、教学目标：１、知识目标：正确认读声母d、t、n、l，会正确书写,会正确认读音节,认识４个生字。２、能力目标：能正确读出新学的带调音节和音节词语。３、情感目标：通过认读“大米”词语，使学生懂得要珍惜粮食。六、重点：声母d、t、n、l的形状及d、t、n、l与韵母的拼读，认识“大米、土地”两个词语。难点：n、l的发音及n、l与韵母的拼读。七、使用媒体：１、拼音王国及喜洋洋、小老鼠、老虎、小花猫、桃子的图片。２、学生用的橡皮泥、小棒和毛线绳。３、带有拼音、生字的卡片。八、教法、学法：在本节课中，运用网络始终贯穿在整个教学之中，以故事、游戏为主线，创设情境，提高学生兴趣。让学生主动参与到本节课的教学活动中，我先让学生尝试发音，再示范发音，采取领读、齐读、同桌互读、开火车读等多种形式。让学生创编儿歌，鼓励学生大胆尝试。动手操作，捏出子母，充分感受合作的快乐，使学生主动参与学习。《语文课程标准》指出：“汉语拼音易与识字教学相结合，因此在词语大比拼一环节，我把音节与识字相结合，让学生认识更多的字，提高了识字量。在教学过程中，我重视了学生学习的过程，注意交给学生学习的方法。九、教学流程:（一）创设情境、兴趣引入师：拼音岛到了，拼音岛上不仅有可爱的拼音，还有大家喜欢的好朋友，同学们快看，谁来了？（出示喜洋洋的图片）喜洋洋想来考考同学们在拼音王国里认识了哪些拼音朋友。快喊出它们的名字！（师出示拼音卡片：bpmfaiue）今天我们再去认识四个新的声母朋友，他们是谁呢？（二）学习声母dtnl１、（出示课件：喜洋洋到拼音王国游玩的动画）师：（动情讲述）喜洋洋开心地来到拼音王国，拼音王国正在进行“动物大比武”。你们看，dhttp://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1330168766382_R&lm=-1&st=-1&pv=&ic=0&z=&se=1&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%D0%A1%C0%CF%CA%F3%BF%A8%CD%A8%CD%BC%C6%AC&s=0和小老虎tthttp://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1330169467077_R&lm=-1&st=-1&pv=&ic=0&z=&se=1&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%D0%A1%C0%CF%BB%A2%BF%A8%CD%A8%CD%BC%C6%AC&s=0#pn=64正在台上较量呢！老虎t可傲慢了，瞧不起瘦弱的小老鼠d。小老鼠d很勇敢，它钻进了老虎t的鼻孔里。老虎大叫：“小老鼠d，你快出来，我求你了！”小老鼠d用自己的绝招战胜了老虎t。这时，又来了一只花猫n，小老鼠d乍一看吓了一跳，可他不慌张，一下子跳到花猫n的背上，用双手蒙住花猫n的眼睛，花猫n什么也看不见了。结果，小老鼠d又赢了花猫n。小老鼠d得了冠军，奖品是香甜可口的桃子l。喜洋洋看了，翘起大拇指说：“小老鼠d，你可真厉害，战胜了老虎ttt，战胜了花猫nnn，得到了桃子lll。(出示拼音并板书:dtnl)2、教学dtnl的发音...
