电子白板设计的互动理念VIP免费

]电子白板设计的互动理念，以及其技术本身的互动性特点，作为一种变革性的教学手段，正促进我们课堂教学方式的改革，有利于教师和学生之间、学生和学生之间的互动学习，补充了从演示性多媒体教学到网络条件下的个别教学之间的空白。在语文教学中，电子白板更是魅力毕现、活力四溢，令师生感受到与传统课堂迥然不同的课堂效果。运用交互式电子白板,创设情景交融的导入情境，创设自主学习的探究情境，创设生动形象的理解情境，创设如临其境的交互情境。为师生提供了一个优秀的教育平台，让课堂教学更加生动精彩。同时也让学生积极地参与到教学当中，大大提高了他们学习的自主性和积极性，使教学达到最优化取得理想的教学效果，达到了事半功倍的效果，开辟了语文学科有效教学的新天地。[关键词]运用电子白板交互功能情境教学高效课堂情境教学是从教学需要出发,教师依据教材创设以形象为主体、富有感情色彩的具体场景或氛围,激发和吸引学生主动学习,达到最佳教学效果的一种方法。学习语言离不开情景的创设，情景的巧妙创设不仅能够调动学生的智力因素，也能调动学生的情感、意志等非智力因素，使学生在不知不觉中融于教学情境，自然而然运用自己的语言去表达情景。运用电子白板通过视听结合、声像并茂、动静变幻的表现形式，生动、形象地展示教学内容，扩大学生的视野，有效促进课堂教学朝着大容量、多信息和高效率发展。交互式电子白板为现代化教育开辟了新的天地，给学生提供了一个更加丰富的发展空间，激发了学生学习的积极主动性，更好地突破教学中的重点难点。但如何真正地发挥交互式电子白板的功能,让学生成为课堂中真正的主人，打造高效课堂呢？一、运用交互式电子白板,创设情景交融的导入情境。教育心理学研究表明,注意是心理活动对一定事物的指向和集中,它与认识过程紧密联系,具有组织人们的感知、记忆、思维等心理活动的作用,是人们进行学习掌握知识的必要条件。“导入”是一堂课中提供给学生的第一感知,因此,导入艺术讲究的是“第一锤就敲在学生的心上”,应注重它的吸引力。上课开始时,学生还沉浸在课间的兴奋中,新的学习动机处于低谷状态,这时若能巧妙地导入课堂教学,就能集中学生的注意力,把握学生注意的心向,诱发学生的感情,激发学习兴趣,让他们带着强烈的求知欲和孜孜以求的心理进入学习情境中。电子白板的优势就在于它能运用音乐、图片、动画、影视等手段强化感知,提供多样化的外部刺激,加深学生对实境的感受和理解。如在学习《散步》这篇课文时,我合理运用电子白板的拉幕功能进行教学,起到了很好的作用。课始,我用电子笔徐徐拉开幕布,展现出一幕乡村人家恬静舒适的生活场景，一家人在田野上散步,随即在聚光灯效果下播放一段精美的FLASH课件动画。委婉悠扬的音乐、其乐融融的画面充分调动了学生的各种感官,很好地让学生投入到新课的学习中来。二、应用交互式电子白板,创设自主学习的探究情境。课堂教学中运用电子白板适时、合理地创设问题探究情景,设置适当的悬念,引导学生在教师创设的问题情景中不断进行探索活动,学生在自我参与中产生心理体验,刺激学生在知识和情感两条主线的相互作用下参与整个学习过程,使知识在情感的作用下更好地被学生接受、内化。如教学《飞红滴翠记黄山》一课视，我在课前预设教学的各环节，在教学过程中，有效的利用电子白板，让学生感悟黄山奇石的特点是“千姿百态”、“瞬息万变”。由于学生对文字的感知能力不同学生对文中所描绘黄山的奇形怪状的石头都不尽相同，为此，在电子白板的资源库中我添加了许多黄山奇石的图片，学生说到黄山奇石姿态或者哪一种变化，都能及时地从资源库中拖出有关图片，让学生有直观的认识，然后让学生学着解说可见电子白板，其强大的交互性为本课的教学增色不少。手中一支电子笔，随点随拨、即触即停，不需要辗转于黑板和多媒体讲台之间，使音乐和图片的呈现更加便捷，使课堂的流程更加流畅。同时，根据学生的学习状况，随时在白板上批注勾画，更使教师的预设与课堂的生成巧妙的结合。依托现代信息技术优势，使课堂生动、流畅，促进了学生的体验感悟与对话，使课堂教学得到了优化，课堂更多了一份灵动。三、应...