有创意：全面凸显写作实力杨世源甘肃省白银市平川中学高级教师“有创意”是发展等级中的最后一个识别特征，也是写作实践中最难操作的一个项目，而且评价标准比较模糊，有些让人无所适从。其实，要求应试作文里必然有创新，是不太现实的，考场上几十分钟的写作时间里要“灵光乍现”，要“灵感来袭”，实在有些强人所难，所以考场上因“有创意”而得高分的文章，大多是因为考题正好符合了作者以前训练过的作文，是一种“宿构”的合理呈现。但这并不是说，“有创意”的训练没有必要，相反，如果明确了形成“有创意”印象的原因机理，在写作中刻意而为，也能使文章有阅读张力，让人感到新奇，从而提升作文的品位。使文章“有创意”的主要因素有以下几个方面：一、立意：标新立异。现在的作文题一般都有较大的开放度，可以从不同的角度、不同的层面理解题意，确立主旨。这就要求作者在材料或文题所包涵的意蕴中，舍弃常见的、容易写的、可能撞车的，选择紧扣材料和标题意旨，而又不易雷同、不致千篇一律的立意去写，就会在立意上占据高端优势，使自己的作文进入高分层次。例如有这样一个作文题：紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以盎然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道风景。自然世界如此，人类社会何尝不是这样？全面理解材料，自主确定立意，确定标题，选定文体；字数800字以上；不要脱离材料内容或含意范围作文，不要套作，不要抄袭。审读材料，符合材料内容和含意的立意有很多：1、借助别人成就自我2、卑微可以铸就美丽3、攀附：让卑微成为美丽4、要善假于物5、美好源于互相扶助6、互助合作才能双赢7、好风凭借力，送我上青云8、依附和提携：弱势群体互相给力的基本模式……在这些立意中，1、2、4人们很容易想到，也好写，最容易撞车；5、6迎合了主旋律，材料储备丰富，会成为普遍看好的立意，但要高人一筹，就得有相当的实力；3、8是个性化的感悟和体验，见解独到，能写出新意，如果有足够的材料，就能写出有创意有深度的文章。尤其是8正面可以写创业阶段的团结互助、弱势人群的共渡时艰、困难时期的互相扶助，也可以讽刺官场上结党营私的威风邪气；可以直接作为观点论述，也可以叙事印证。二、选材：弃故纳新。走立意创新的路子是高端策略，眼光要独到，思想要深邃，不是所有的人都适合。对于大部分人来说，在选材上下功夫更加现实。这就要求在素材的储备上要丰富，运用时尽量舍弃人所共知的、普遍采用的、比较陈旧的材料，选择不常用的、比较陌生的、新鲜的素材，即便是立意不够高，新鲜充实的材料也会给人带来新奇感，同样会使作文显得“有创意”。作文素材可以分三类：1、大家都熟悉的人身上发生的大家都熟悉的事情。2、大家都不熟悉的人身上发生的大家都不熟悉的事情。3、大家都熟悉的人身上发生的大家都不熟悉的事情。1类材料阅卷者很熟悉，而且在作文中见得太多，早就审美疲劳了，印象肯定不佳；2类材料阅卷者未必知道，也就不大留意，或者还以为你在胡编乱造，不会因此给你高分；3类材料会让阅卷者眼前一亮，心中暗暗佩服学生的阅读面比自己还宽，学生超过老师就理应得到奖赏，高分就非你莫属了。材料的新有两种情况：一种是新人新事，一种熟人新事。前一类应尽量收集近几年媒体关注度比较高的作家、历史人物、企业家、政治家、娱乐明星、体育明星的事迹；后一类则主要是在常用素材中添加或发掘新内容，如爱因斯坦是一个“万金油”式的素材了，如果动不动就说他是物理学家，创立了相对论，就有点陈词滥调了，如果说他小时候想当一位音乐家，曾拒绝担任以色列总统，曾因蔡元培没筹够酬金拒绝到中国讲学……，恐怕就有新鲜感了。尽量回避尽人皆知、陈旧俗滥的材料，选用似曾相识、新鲜有趣的材料，也会使文章焕发勃勃生机。三、结构：精巧新奇。文章的结构就像是建筑物的造型轮廓，最容易体现作者的机心巧智。在应试作文中精心构建一种结构模式，不仅有助于中心的体现，还会给人一个很直观的印象，使阅卷者对作者的“创意”一目了然。受字数和时间的限制，太复杂的结构很难有效完成，以下三种...
