《走遍天下书为侣》二次备课教案熊宝香第二课时教学目标：1.把握文章主要内容，了解作者将书作为伴侣的原因，感悟读书方法。2.从课文中受到启示，概括出作者读书的方法。教学重点：1.把握文章主要内容，体会作者选择书陪伴自己的的情感以及反复读书的方法2.从课文中受到启示，概括出作者读书的方法。教学难点：1.体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启发；2.感受作者对阅读的热爱，体会文章中比喻的使用。教具准备：多媒体课时第二课时教学过程：一、谈话导入1.师：通过上节课的学习，我们大致了解到了作者将书作为伴侣的原因，今天，我们将继续学习课文。2.板书课题：走遍天下书为侣。3.根据上节课的学习，说说你所搜集到的和书有关的谚语。4.指明学生回答。二、设疑自探。1.学生默读课文，将自己的问题标注出来。2.指明学生说出作者以书为侣的四句话。（①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。②你总可以从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。③我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。④一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时乐意去就去的熟地方。）3.学生齐读这四句话，提出问题。自探提示：①作者为什么选择书作为自己的伴侣？②作者是怎样读书的？三、创设情境，解疑合探合探一：作者为什么选择书作为自己的伴侣？1.学生快速大声朗读第一二自然段，说说作者为什么不选择蛋糕等东西，而选择书。2.指明学生朗读第三自然段，并评议。3.引导学生思考“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”的含义。4.指名回答，并评议。5.学生齐读第六自然段，说说自己的体会。合探二：作者是怎样读书的？6.学生默读第七自然段，思考这个问题。7.指明学生回答。8.学生齐读第八自然段。9.四人一组，讨论为什么作者说“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时乐意去就去的熟地方”？10.指明学生回答。11.学生再次齐读上面四句话，体会作者以书为侣的情感。四、质疑再探再探提示：从上面四句话中，你体会到了作者怎样的情感？学生讨论回答。五、拓展运用。一本你喜欢的书是（），就是（）。六、课堂总结。同学们，这节课我们从课文里进一步理解了作者以书为侣的原因，以及作者对书的喜爱。书籍是人类进步的阶梯，相信同学们对书又有了进一步的体会，希望你们可以好读书，多读书，读好书。七、作业。将自己的读书方法写出来。板书设计：走遍天下书为侣【英国】尤安.艾肯朋友亲密书家温馨伴侣熟地方依恋教后反思：在二次备课中，学生对句子的理解以读为主，学生在读中感悟，读中体会。教学中使用“情景探疑”模式，让学生结合自己的生活来体会作者对书深厚的喜爱之情。但从学生的课堂表现来看，学生的口语表达能力欠缺，不能用丰富的语言完整的表达自己的观点。这就需要教师在平时的教学中加强这方面的训练。
