材料作文的审题方法兰铁一中张洁2013年高考全国卷阅读下面的文字，根据要求作文：要求:选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。一位商人发现并买下了一块晶莹剔透，大如蛋黄的钻石，他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果没有裂纹切割成两块，能使钻石增值，只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说风险太大。后来，一位技艺高超的老切割师答应试试，他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成了两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说：“要有经验、技术，但更要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖。”抓住主要人物，明确材料中心故事型的材料作文，往往会有主要人物和次要人物之分，只要抓住了主要人物，了解其言行，就基本能够明确材料的中心所在，从而得出最佳立意。主要人物：老切割师和弟子言行：设计周密的切割方案。指导年轻的徒弟动手切割，徒弟一下子就把钻石切成两块。说：要有经验、技术，更要有勇气。不要去想价值的事，手就不会发抖。最佳立意让经验与勇气同行。勇气助你走天下。莫让价值束缚了你的手脚。多角度审题与材料的整体把握2012年全国新课标卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。多角度审题与材料的整体把握高考要求：选好角度，确定立意，不要脱离材料的内容及含义的范围。多角度审题一定要在材料的内容和含义范围之内，即无论哪个角度，都不能孤立的存在，而是从某个角度出发，统筹整个材料的内容，在正确处理单个角度与材料主体内容的关系中确立观点。多角度审题不能断章取义或“瞎子摸象”。对材料的整体把握顺手行善值得提倡。勿以善小而不为。要有善心、善意，要做善人。要有责任心和敬业精神。只求奉献，不求回报。材料的共性提升与个性凸显有一位牧师奉派到新教区，他发现前任牧师种了数百株郁金香，然而附近学校上学的学童走过花园，见花便摘。一天早上他站在花园里，有个上学的学童问他：“我可以摘一朵花吗？”牧师问：“你要哪一朵？”那孩子选了开得最美的一朵郁金香。牧师接着说：“这朵花是你的。要是把它留在这里，它过多大会儿也不会谢。现在采摘，只能活数小时。你把它怎么样？”孩子想了一会儿说：“我要把花留在这里，过一会儿再来看它。”当天下午，有十多个孩子都在这里选择他们的花，每个人都同意把他的花留在园里，免得过早凋谢。那年春天，牧师送出了整个花园的花，但一朵花都没有糟蹋，还结交了大批朋友。材料共性：善于用智慧的方式处理问题。材料个性：牧师的智慧智慧地处理问题，不是简单地肯定或否定。（生活的结局可能是单一的，但生活的过程却可以有多样选择，而生活的魅力正是过程。)智慧地处理问题，要善于把握事物的本质或尊重事物的规律。智慧地处理问题，要把自身的价值充分发挥出来，智慧的根源在于对生活的爱和责任的担当。写作练习阅读下面的文字，根据要求作文：有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。要求：1.自选角度，确定立...
