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摘要:数学教育在小学学科教育体系中占有重要的地位,学生通过对数学的学习,将逐渐形成严密与逻辑的思维能力
将“主体性”教育理念引入小学数学教学环节中,即体现为:通过培养小学生数学自主探究能力,来完成数学教学的课程目标
因此,以“浅谈如何培养小学生数学自主探究能力”为题,其目的就在于:对上述教学模式的实施,进行一定有益的探索
关键词:浅谈;小学生;数学;自主探究能力数学教育在小学学科教育体系中占有重要的地位,运用合理的教学方法,将使学生通过对数学的学习,逐渐形成严密与逻辑的思维能力
该思维能力的形成,则对其它学科的学习起到关键的支撑作用
因此,在小学教学领域推广素质教育的大背景下,如何实现数学学科合理的教学方法,就是目前急需解决的问题
根据现代教育思想中,“主体性”教育理念可知:在教学过程中,教师应把学生置于学习的主体地位,教师通过引导、启发等方式来实现教学目标
将该理念引入小学数学教学环节中,即体现为:通过培养小学生数学自主探究能力,来完成数学教学的课程目标
所谓“自主探究能力”可以理解为:是指导引学生的自主学习,以促使学生进行主动的知识建构的教学模式
综上所述,本文以“浅谈如何培养小学生数学自主探究能力”为题,其目的就在于:对上述教学模式的实施,进行一定有益的探索
一、目前小学数学教学出现的问题早在10年前,我国就已做出在小学阶段实施素