复兴中学进一步加强教学研究工作的方案为了深入地开展我校教学研究工作，充分发挥以研促教的作用，现就进一步做好我校教学研究工作制定以下方案。一、指导思想1.重视教研行政推动。各乡镇教管中心主任和学校校长是本乡、本校教研工作的第一责任人，必须立足全局，统筹协调，积极组织安排，负责把教学研究工作列入乡镇教管中心、学校年度工作计划，抓实抓好教研机构的建设和教研队伍的培养，积极参加和大力支持教研工作，确保教研成果的转化、推广和应用。2.抓实教研业务工作。各级教研组织的负责人是教研工作的直接负责人，必须强化对教研机构内部的组织领导，负责制定教研工作计划，分解细化教研工作，系统安排和组织各项教研工作，并切实督促把教研成果推广应用到教学实践中去，确保教研工作健康有序开展。3.加强教研人员管理。区教研室教研员、乡镇教管中心教研员、学校教研室主任和兼职教研员的任用，由教育局统一管理。4.健全教研工作机制。区教研室要进一步建立和完善教研长效管理机制、统筹运行机制、学习与引领机制、经费保障机制、网络教研机制、成果转换机制、城乡教研一体机制和考核激励机制等。各乡镇教管中心、学校要建立长效管理、成果转化及考核激励等机制。二、强化教研机构职能5.强化区教研室职能。区教研室要负责全区基础教育、学前教育、职业教育的教学研究、引领、支持和服务工作，要参与教改实验、实施课题引领、给与专业支持、提供咨询服务，履行教学常规视导和研究管理职能，实行教研常规工作教研员负责制，专项工作项目负责人负责制。6.强化学校教研职能。各学校首先要建立教研机构。区直各高中要充实学校教研人员，按本意见第3条之规定，配齐学校各学科兼职教研员，区直中小学、幼儿园，乡镇中心小学和学生数在200人以上的村小学要设立学校教研室，按本意见第3条之规定，确定教研室主任，配备齐全学校各科兼职教研员，学校教研室主任由学校推荐，教育局研究后发文任命；兼职教研员报教育局备案。其中学校学科教研组长、备课组长必须是学校兼职教研员。学校教研室要按教研工作要求，建立健全教研工作制度，履行对学校教学工作的研究、支持和服务职能，具体负责和积极开展校本教研。各学校要加强教研组、备课组建设，原则上学校教研组、备课组必须分学科或按相近学科设立。要建立健全学校教研组、备课组教研工作制度，更好地发挥学科教研引领、探讨、研究和实践的作用。三、狠抓教研常规落实7.规范教研行为。各乡镇教管中心、各学校务必对照《平川区教学研究工作常规（试行）》，强化教研管理，把教研工作重点放在常规教学备课、上课、辅导、作业布置与批改、考查与考试、教学评价等环节及全过程的研究上，在薄弱学科教学和薄弱教学环节的研究上下功夫；狠抓教研落实，特别要抓实集体备课，把集体备课作为一项硬性规定，不折不扣地贯彻落实，确保中心小学以上学校和学生数在200人以上村学的集体备课常态化，其他村小学集体备课制度化，使教学研究科学有序地贯穿于学校工作的始终。要重视小课题研究，特别要把教学中的实际问题和每年的专项活动作为重点设立课题，使活动开展和课题研究、教学改革相互促进、相得益彰。规范立项课题研究程序，强化课题研究成果转化应用。要把《平川区教学研究工作常规（试行）》作为检查和考核乡镇教管中心、学校、教研机构及其负责人、教研人员和教师教研工作的基本依据。四、靠实教研责任和任务8.靠实专（兼）职教研人员责任和任务。区教研室教研员和乡镇教管中心教研员除学校放假期间外，要采用督、研结合方式，利用上班三分之二的时间，集体下乡入校，进课堂，开展教学调研视导，对全区或全乡的教研状况要心中有数。区教研室教研员必须承担乡镇中心小学以上学校的教研责任和任务，乡镇教管中心教研员必须承担乡镇中心小学、村学的教研责任和任务。兼职教研人员必须承担学校的教研责任和任务，对不热爱或不胜任教研工作的要及时给予调整。9.靠实教师教研责任和任务。各级各类学校的科任教师，也必须承担相应的教研责任和任务，学校每学期要对此项工作进行考核，考核结果作为晋升教师职称、评优选先、聘任相应职务和绩效工资...
