记叙文阅读答题指导VIP免费

记叙文阅读答题指导记叙文是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。记叙文主要包括小说、散文、通讯、报告文学、人物传记、游记、回忆录等。1、能分析记叙文的要素、人称、顺序以及线索。2、能理清行文思路，理解文章的主要内容，归纳文章的主要意思；把握文章的详略对主题的关系。3、体味文章关键词语、关键句子的意义和作用，品味文章中富有表现力的语言。4、把握人物的性格特点以及描写方法，理解环境描写的作用。5、能够从文章的选材立意、结构布局、表达方式、表现手法及语言运用等方面入手，分析、概括记叙文的写作特点，6、要能初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、对社会、对人生的有益的启示。7、能应对开放性试题，学会自主探究和评价，正确表达自己的意见。我们今天重点要讲的是：体味文章关键词语、关键句子的意义和作用，品味文章中富有表现力的语言。一、记叙文题目的作用。可以从以下四个方面考虑①、结构上的作用：看是否是文章的线索。例如：《背影》《羚羊木雕》②、内容上作用：看是否概括了文章内容，交待写作对象。例如：《阿长与〈山海经〉》；《藤野先生》③、是否含义丰富、深刻，或有揭示(或暗示)主旨的作用。例如：《半截钱里的父爱》《长在岩石下面的小花》④、是否想象力较丰富，是否能给读者留下想象的空间，是否给人以美的享受。例一：以《背景》为题目的作用：从结构上看，是贯穿全文的线索；从含义深刻、表现中心上看，它是父亲特定环境下的特殊面貌，突出了老境的颓唐，心情忧郁，父爱子的真挚感情；从想象效果上看，给读者留下丰富的想象空间。例二：《握住母亲的脚》（市编资料）从结构上看，是贯穿全文的线索；从含义深刻、表现中心上看：含义丰富，耐人寻味：他握住的不仅仅是母亲的脚，还有人生的机遇；从想象效果上看，设置悬念，给读者留下丰富的想象空间。例三：《远去的歌声》（市编资料第三单元）通读全文后，说说文章以“远去的歌声”为标题有何妙处？这个题目内涵丰富，写出了童年生活在“我”心中的印迹，它虽然远去，却永远让人感到温馨、美好；同时运用比喻的手法，富有诗意给人美感。例四：《一个美丽的错误》联系全文看，本文标题“一个美丽的错误”有什么含义和作用？含义：含义是错误是真实的，做法是朴实而美好的，通过这个“错误”所折射中的孩童内心的真纯与爱心是美好的。（对父亲的怜惜和挚爱）作用：设置悬念，体现反常思维，使文章题目显得新颖独特，更能吸引读者阅读与探究的兴趣；是文章行文的线索。二、记叙文开头句子的作用：①、开篇点题；②、总领全文；③、引起下文，为下文作铺垫。④、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。例一：《父亲的眼神》中有这样一道题：文章开头“一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。”从全文看，这句话有什么作用这句话在结构上是总领全文，内容上是点明题意，表现父亲的眼神对“我”的影响之大。例二：《想起那缺书的日子》（《我的第一本书》课堂练习）第①段“70年代初，我在农村老家读小学时，整个村子连一本课外书籍也没有。平时除了与小伙伴们追逐打闹外，很难享受到骑在牛背上读书的乐趣。”段中“整个村子连一本课外书籍也没有”一句，在文中起了什么作用?铺垫作用，突出了老吴他们带来的书的珍贵。三、记叙文中间句子的作用：单独成段起承上启下的过渡作用；（除此之外，还有含义深刻的句子。）例一：《藤野先生》“到别的地方去看看，如何呢？”例二：《我的母亲》“但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。”四、记叙文结尾句子的作用：内容上：①、篇末点题；②、总结全文，深化中心；③、点明中心，升华主题；④、令人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地（回味无穷）。结构上：⑤、首尾呼应，使结构完整。例一：《藤野先生》“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。”将对藤野的怀念之...