我们都知道初一学年度是整个初中阶段的关键一年，是学生习惯养成的重要一年。小学生刚升入初中，会有很多地方不适应，除了功课的增加，关键是意识上一下子还不能适应，因此，及时抓好新生入校后的行为习惯教育，是今后搞好班级管理，大面积提高学生成绩和综合素质的关键一步！为此，在初一新学期开始的时候要求大家做好以下几个方面：预习是学生接受课堂教学的第一步。课前预习是学好新课的前提。如果不做好预习，上新课时就无法做到心中有数。反之，如果做好了预习，带着问题进课堂就能产生一种想学、想问、想练的良好心理，有利于培养学习新课的兴趣，集中精力对付新课的重点和弄不懂得重点，培养自己的自学能力和探索精神。预习是学生接受课堂教学的第一步，拥有良好的课前预习习惯，学生在学习中才能有主动性,才能更好的配合课堂教学.并提高课堂听课的质量，预习并不是简单的翻翻课本，它是一种按照老师预习要求进行的活动、预习是学习起点，大家通过预习主要达到以下三个目的：首先：通过预习，要对教材在认识上有所准备.通过预习，大家明确要学什么，为什么学，从而在思想上端正学习态度.在预习时有必要对新内容进行结构上的初步了解.其次：是通过预习，要对教材有一个初步的印象.大家通过预习，掌握教材中哪些地方是主要内容，要重点掌握.哪些地方是不容易懂的难点，在听课时要引起重视，为提高课堂听课的效率打下基础最后：是通过预习，学生可以知道上课时需要带什么教材和学习工具等，使学生在接受课堂教学时有充分的准备勤思考：勤思考就是要求学生在理解数学各种定义、定理的基础上，对于比较类似的概念加以类比、区分（如“一元一次方程”和“二元一次方程”、“平方根”和“算术平方根”等概念），通过区分、类比加深对概念的理解，达到运用自如，这一系列的活动就是思考。积极提问：发现和寻找思维上的困难、疑惑，并将存在的困难和疑惑在课堂上向教师发问，这就是提问。“学者须要会疑”，“有不知则有知，无不知则无知”。积极提问是学生课堂学习中获得知识的重要学习途径。会记笔记：(1)课堂笔记是必不可少的，记笔记要准备两种不同颜色的笔，以便通过颜色区分重难点。(2)记笔记不是将老师的话都记下来，而是要抓重点、要点。比如重要的概念、定理、公式、例题等。（一）尝试回忆：尝试回忆就是独立地把老师上课的内容回想一遍。具体地说，就是下课后自己考一考自己：今天老师主要讲了几个问题？有哪些已经弄懂了？哪些不懂？哪些不完全懂？（1）可以及时检查当天听讲的效果（2）可以提高记忆力（3）能增强看书和整理笔记的针对性（4）能养成善于动脑思考的习惯（二）看教科书：教科书是老师教、学生学的共同依据，也是老师考核学生的主要依据。如果不认真钻研教科书，不认真完成教科书所提出的基本要求，就无法掌握好中学的基础知识，也不容易使基本能力得到提高。抓住了教科书，也就抓住了基础和根本，这也正是优秀学生的聪明之处。看书时，可用彩笔把书上的重点部分，新概念或容易忽略的部分勾画标出，在书的四周空白处记下简要的体会，高度概括课文内容的语言以及有利于记忆、带提示性的语句，以便以后再看时，能迅速抓住要点，回忆起关键的内容。另外，在书上每出现一个新概念，就可以在教科书空白处的相应位置上把概念的名称写出来。这样，教科书又成了一本字典，复习时查找起来很方便。（三）整理笔记：笔记本除了要用来做好上课的记录外，还应当在平时不断地“加工”，把笔记本变成在复习时真正有用的宝贵资料。整理笔记时，先把上课没有记下来的部分补上，再把记得不准确的地方更正过来，以保证笔记的完整性和准确性。然后把笔记上记录的疑点弄明白，如果需要，把有关内容补进笔记本内。在考试复习时，就可以大大加快复习的进程，提高复习的效率（四）看参考书：此时看书可以说是一目十行，看到和老师讲得一样的，一扫而过。凡是看到从不同角度加以解释的，我就仔细阅读，争取学会从不同角度，用多种方法对同一问题加以理解，这样不仅加深了对原来概念的理解，而且又学到了许多新知识，更主要的是掌握了看书的方法，养成了看书的习惯。当然，看完参考书...
