第一章运动的描述第一章运动的描述1.21.2时间和位移时间和位移情境引入上节课我们学习了质点，在描述物体的运动的时候，单靠一个质点是无法描述的，我们还要学习新的物理量。我们都知道下午第一节课的上课时间是2：30分，下课时间是3：10分，一节课长达40分钟，这是我们通常的描述。那么对这3个数值的描述是否准确呢？自主探究1、下面请大家看课本12页，对上述3个数值进行区分，并在时间轴上表示出它们。2、区分时刻和时间间隔，并举例说明。3、时刻和时间间隔在时间轴上分别对应点还是线段？一一``时时刻刻和和时时间间间间隔隔11、我们平时说的说的“时间”有时指的是、我们平时说的说的“时间”有时指的是时刻时刻，，有时指的是有时指的是时间间隔。时间间隔。（（11））时刻时刻指的是指的是某一瞬间某一瞬间，，时间轴上用时间轴上用点点表示时刻表示时刻（（22））时间间隔时间间隔指的是指的是一段时间一段时间，，时间轴上的一条时间轴上的一条线线段段表示时间间隔表示时间间隔234t/ht/h40分第一节上课第一节下课思思考考以下各词指“时间间隔”还是“时以下各词指“时间间隔”还是“时刻”，并在时间轴上表示：刻”，并在时间轴上表示：012345678t/st/s①①前前22秒②第秒②第22秒③秒③22秒内④第秒内④第22秒秒内⑤第内⑤第22秒初⑥第秒初⑥第22秒末⑦秒末⑦22秒末秒末前2秒第2秒2秒内//第2秒内第2秒初第2秒末/2秒末拓展与巩固练习结论n秒末、n秒初是指时刻。第n秒内是指1秒的时间。第n秒末和第（n＋1）秒初指的是同一时刻。结论：当堂检测1、课本14页，问题与练习第1题路路程程和和位位移移一个人从一个人从北京→重庆北京→重庆可可以选择不同的交通工具。以选择不同的交通工具。如：如：（（11））坐飞机坐飞机（（22）坐火车）坐火车（（33）先坐火车，再乘船）先坐火车，再乘船思考：三种不同路径的相同点和不同点？二、情境引入通过比较，我们发现采用这三种不同的交通工具，通过比较，我们发现采用这三种不同的交通工具，这位乘客通过的路线，也就是他运动的轨迹是不一样的。这位乘客通过的路线，也就是他运动的轨迹是不一样的。但是，他位置的变动是相同的，也就是从北京（初位但是，他位置的变动是相同的，也就是从北京（初位置）到重庆（末位置）的直线距离是相同的。置）到重庆（末位置）的直线距离是相同的。通过比较，我们发现采用这三种不同的交通工具，通过比较，我们发现采用这三种不同的交通工具，这位乘客通过的路线，也就是他运动的轨迹是不一样的。这位乘客通过的路线，也就是他运动的轨迹是不一样的。但是，他位置的变动是相同的，也就是从北京（初位但是，他位置的变动是相同的，也就是从北京（初位置）到重庆（末位置）的直线距离是相同的。置）到重庆（末位置）的直线距离是相同的。这就是我们这节课要学习的一个新内容——位移。探究（阅读课本13页上方的内容，回答？）1、什么是路程，位移？如何在图中表示出位移，试作图2、位移的大小，方向如何表示？3、路程与位移有何区别与联系？二二``路路程程和和位位移移2.2.位移位移1.路程：物体运动轨迹的长度。（2）物理意义：位移表示物体（质点）位置的变化（（33）大小：线段的长度）大小：线段的长度（（44）方向：初位置→末位置）方向：初位置→末位置符号：符号：△△xx，单位：，单位：mm（（11）定义：）定义：质点由初位置指向末位置的质点由初位置指向末位置的有向线段有向线段。。看书看书1313页图页图1.2-1.2-33路路程程和和位位移移的的区区别别完成下列表格完成下列表格位移路程区别物理意义大小有无方向联系表示质点位置的变化表示质点运动轨迹的长度有向线段的长度轨迹的长度有无（1）单位相同（2）单向直线运动中，位移大小等于路程当当堂堂巩巩固固关于位移和路程，下列说法正确的是（）A.沿直线运动的物体，位移和路程是相等的B.质点沿不同的路径由A到B，其路程可能不同而位移是相同的C.质点通过一段路程，其位移可能等于零D.质点运动的位移大小可能大于路程BC练习：P14问题与练习第2题三三、、标标量量、、矢矢量量1.定义：物理学中，既有大小又有方向的物理量叫矢量...
