公开课件辨析与修改病句VIP免费

中考专题复习——————————————————病句的辨识与修改七、表意不明七、表意不明二、搭配不当二、搭配不当三、成分残缺三、成分残缺八、用词不当八、用词不当一、语序不当一、语序不当四、重复罗嗦四、重复罗嗦五、句式杂糅五、句式杂糅六、前后矛盾六、前后矛盾八种类型考试说明：能辨识病句类型和改正常见语病，包括搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾、用词不当等，使词通句顺。•了解常见的病句类型•学习如何辨析语病•掌握修改病句的方法一、语序不当一、语序不当1、在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。2、我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国的现代化建设服务。二、搭配不当二、搭配不当3、国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。4、他的革命精神时刻浮现在我眼前。三、成分残缺三、成分残缺５、我们应该在平时养成良好的用眼卫生。6、我们无法准确判断上网者是否未成年人。四、语意重复啰嗦四、语意重复啰嗦8、我家距离学校，大约有６公里左右的路程。9、为了防止非典疫情不再反弹，各部门应制定严密的防范措施。7、一些家长过分溺爱孩子，使许多学生缺乏自制力在生活上互相攀比。11、他的家乡是甘肃省兰州市人。五、句式杂糅五、句式杂糅10、你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。12、熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。13、小红的作业基本上都做完了。六、前后矛盾六、前后矛盾14、能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。15、七个学校的学生参加了这次夏令营活动。七、表意不明七、表意不明16、杨老师才到学校，许多老师还不认识。19、从他的报告中，给了我极大的鼓舞。八、用词不当八、用词不当17、今年的产量减少了一倍。18、即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。20、老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。辨析语病语感法：根据语感，凭语言的积累，判断句子是否正确。紧缩法：从语法方面来辨析：找出主干，理清枝叶。逻辑法：从语意方面，在事理上进行分析，判断、推理，考虑句子是否搭配恰当，看语句的前后顺序、句间关系是否合适。辨别修改病句的步骤、方法一读、二画、三改三改、四查最大限度的保持原意，改通顺，不润色修改病句的原则这是一个多么感动的场面啊！24、中国人民正努力为建设一个社会主义现代化的社会主义强国。25、这种自由散漫、随地吐痰是不文明的。26、为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。27、这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊。增——残缺的成分要增补上删——重复多余的词语要删除28、故宫博物院展出了二干多年前新出土的文物。29、这次会议对节约原材料问题也交换了广泛的意见。30、他的写作水平明显改进了。31、学会限制自己的情绪，在己是一种涵养，对人是一种公德。修改病句的方法：增、删、调、换调——语序不当的要调整换——搭配不当的词语要更换“更加变本加厉”“让它任其自然”“忍俊不禁地笑起来”“从心里发自肺腑”“显得相形见绌”“一气呵成地写就”“浑身被打得遍体鳞伤”“一个刻骨铭心的难忘的教训”特别注意：注意：标志性词语如注意：标志性词语如““避免避免””、、““防止防止””、、““杜绝杜绝等！等！还有如“当……的时候”、“通过……”、“在……情况下”等，需关注此句的主语。找到问题后将所缺成分补上。“有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面，不能呼应就出错！修改病句的规范用语增：在“”和“”之间添加“”或者在“”之前（后）添加“”删：把“”删除调：把“”和“”位置对调换：把“”改成“”真题演练中考真题32.下面这段文字中两处有语病，请找出并进行修改（4分）①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动以生命意识教育为主题，③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成，④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。⑤有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。•第句，修改意见：•第句，修改意见：中考真题33.下面语段中有两个病句，请找出并进行修改...