人教版第一学段数学二年级上册人教版第一学段数学二年级上册厘米的认识厘米的认识新安小学小Ke工作室吴飞新安小学小Ke工作室吴飞创设情境，体会统一长度单位的必要性测量物体的长度时，必须有一个统一的标准长度单位身长3拃小Ke工作室标有统一长度单位的测量工具：尺子操作探究，感知1厘米的长度表象小Ke工作室操作探究，感知1厘米的长度表象0厘米12345678910111厘米1厘米1厘米刻度线0刻度量较短的物体，可以用厘米作单位厘米可以用字母cm表示1厘米可以写成1cm小Ke工作室在我们周围有哪些物体的长度、宽度或厚度大约是1厘米呢？操作探究，感知1厘米的长度表象0厘米1234567891011小Ke工作室在我们周围有哪些物体的长度、宽度或厚度大约是1厘米呢？操作探究，感知1厘米的长度表象0厘米1234567891011小Ke工作室在我们周围有哪些物体的长度、宽度或厚度大约是1厘米呢？操作探究，感知1厘米的长度表象0厘米1234567891011小Ke工作室操作练习，感知几厘米0厘米12345678910111厘米小Ke工作室2厘米操作练习，感知几厘米0厘米1234567891011小Ke工作室3厘米操作练习，感知几厘米0厘米1234567891011小Ke工作室7厘米操作练习，感知几厘米0厘米1234567891011小Ke工作室7厘米操作练习，感知几厘米0厘米1234567891011小Ke工作室7厘米操作练习，感知几厘米0厘米1234567891011小Ke工作室4厘米操作练习，感知几厘米0厘米1234567891011小Ke工作室操作探究，感知几厘米身长：42厘米小Ke工作室厘米的认识小Ke工作室操作探究，感知几厘米小明小红小军0厘米12345678910110厘米12345678910110厘米1234567891011小Ke工作室
