19、爱发脾气的孩子一、教学目标1、认识14个“会认字”，正确书写8个“会写字”
认识“角”字旁
2、能正确流利的朗读课文
3、懂得遇到不顺心的事，不能乱发脾气
二、教学过程1、揭题设疑
出示课题《爱发脾气的孩子》
2、提问：看了课题之后，你想到了什么
三、朗读感悟1、自由读课文，想想为什么把那个男孩子叫做“爱发脾气的孩子”
2、一边读一边想：这个孩子为什么后来又不发脾气
3、指名分别读第二至四自然段
小组讨论：小男孩的爸爸为什么要交给它钉子，锤子，让他发脾气的时候往木桩上钉钉子，道歉了再拔出来
4、爸爸发现木桩上钉子有什么变化
从课文中找出词语，画一画，读一读，说一说，再议一议
5、朗读第四自然段，观察课文插图，指导朗读
6、读第五自然段，思考讨论：男孩为什么不需要钉子，锤子了
7、读了课文，你明白了一个什么道理
四、拓展延伸平时遇到不顺心的事，你是怎么对待的
读了这篇课文后，你是怎么想的
五、课后练习1、有感情地朗读课文
2、把自己喜欢的词语收集到词语花篮中
板书设计：乱发脾气——失去朋友爱发脾气的孩子钉上钉子——无法填平不发脾气——控制自己
