樊城区牛首中心小学六数（补充）位置第二课时导学案课题：位置（二）课型：新知探究课课时：1课时主备人：陈华琴组名：姓名：学习目标：1．我能在方格纸上用数对确定物体位置。2．我能在活动中提高解决实际问题的能力，增强应用知识的意识。重难点：用数对确定点的位置激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结温故知新我最棒：用数对表示一个物体的位置用了几个数据？通常情况第1个数据表示什么？第2个数据表示什么？结合具体情境自研书本第122页例2学法：1、研读例题。想一想：这幅动物园示意图与以前见过的示意图有什么不同？思考一下：（1）方格纸上的竖线与横线分别表示位置中的（）和（）。（2）我能表示大门所在的位置（），我还知道每个数字表示的含义（）。2、模仿尝试。我能用数对分别表示熊猫馆、猴山、大象馆、海洋馆的位置：熊猫馆（，）猴山（，）大象馆（，）海洋馆（，）3、总结方法。观察比较表示大象馆和海洋馆的数对，我发现这两个场馆的位置有一个共同点（）。这说明（）。4、拓展提升。如果用（x，4）表示某场馆的位置，能确定怎样走吗？对学1、对子检查独学完成情况，并且交流下列场馆的位置应标注在哪里？飞禽馆（1,1）猩猩馆（0,3）狮虎山（4,3）2、练习122面做一做。小组讨论研讨：1、如果两个数对中的第一个数相同，说明这两个场馆的位置有什么特点？若第二个数相同呢？2、结合124面第5题，说说每个棋子的位置。建议：分清列和行，用数对准确表示。展示主题一：内容：如果两个数对中的第一个数相同，说明这两个场馆的位置有什么特点？若第二个数相同呢？建议：结合具体方格纸举例加以说明。展示主题二：书本125第7题内容：（1）独立写出图上各顶点的位置。（2）顶点A向右平移5个单位，位置在哪里？哪个数据发生了改变？点A再向上平移5个单位，位置在哪里？哪个数据也发生了改变？（3）照点A的方法平移点B和点C，得出平移后完整的三角形。（4）观察平移前后的图形，说说你发现了什么？小组内相互说说。建议：1、认真阅读画图要求。2、先画图，再总结规律。3、规律总结后结合图形加以验证。1、在同一平面图上，两个数对的前一个数字相同，（）如果两个数对的后一个数字相同，（）。2、图形在方格纸上平移后，表示顶点位置的数对有什么变化？1等当堂测评分层达标落实基础★一、下面是华晖小区的平面图，大门的位置是（5，1）1、请你用数对表示下面场所的位置。便利店（，）人工湖（，）竹园（，）花园（，）运动场（，）会所（，）2、4号楼的位置是（9，8），5号楼的位置是（13，10），请你在平面图上把它们标出来。3、小叶从6号楼走到便利店，可先向（）走（）格，再向（）走（）格。发展能力★★4、小力沿（3，2）→（3，6）→（4，6）→（4，4）的路径从1号楼到达运动场，请你沿方格线画出他行走的路线。5、3号楼在会所的（）面，运动场的（）面是竹园。儿童乐园在幼儿园的西北面，图上A、B、C、D四个点，（）点是儿童乐园的位置。提升素养★★★1、125面第8题。2、设计一个图形，向你的同桌描述各顶点的位置，让他在方格纸上画出来，并向左、右、上、下平移3个单位描述出各点。1211109876543212人工湖幼儿园3号楼C01015123456789111213141号楼D花园运动场会所6号楼竹园大门便利店AB13北2号楼
