白银市三中导学案三、用途请同学们根据自己的生活经验想想二氧化碳有哪些用途？4、有关CO2性质的叙述正确的是（）A、溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊试液变红B、难溶于水，比空气重，无毒C、能溶于水，比空气重，一般情况下不支持燃烧D、因为它有毒，所以不能供呼吸5、除去H2中混有的CO2，最好的方法是（）A、将混合气体通过灼热的CuO学科：化学年级：九年级主备人：陆春梅教研组长：狄秀芸教务处：许承荣上课时间：2014年月日班级：姓名：组名：课题5.3二氧化碳的性质与制法课时1课型新授合作交流二、化学性质1、【实验5-5】观察实验，完成下列内容的学习现象：结论：2、【实验5-6】观察实验，完成下列内容的学习实验现象你对二氧化碳性质的推断（1）（2）（3）3、【实验5-7】观察实验现象，完成下列内容的学习现象你对CO2性质的推断学习目标1、知道二氧化碳的物理性质和化学性质，并能的到相关用途。2、通过碳的两种氧化物的对比，加深记忆3、学会用化学反应方程式表示化学反应重难点教学重点：二氧化碳的化学性质用途教学难点：二氧化碳和水、石灰水的反应原理。自主预习1、一氧化碳与氧气反应后的生成物是什么呢？一氧化碳有哪些物理性质呢？2、阅读课本，找出二氧化碳的物理性质用最简单的语言概括。展示拓展某晚报曾以《半个西瓜三条人命》为题报道了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启过的菜窖，半个小时没见男孩回家，父母又先后进入菜窖查看，结果无一生还。（1）菜窖中含大量的气体，是由于窖中的蔬菜在进行作用时放出的。（2）在进入久未开启的菜窖，干涸的深井和深洞前，必须做试验。检测反馈1、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时，最简便且可行的方法是（）A、用燃着的木条分别伸入集气瓶中B、分别加入石灰水并振荡C、分别滴入紫色石蕊试液D、分别加入水并振荡2、CO2能使紫色石蕊试液变红是因为（）A、密度比空气大B、可以溶解在水里C、与水发生化学反应生成碳酸D、CO2分子可以与紫色石蕊直接反应3、下列反应用作鉴定CO2气体的是（）A、CO2+H2O=H2CO3B、H2CO3=CO2↑+H2OC、CO2+C===2COD、CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3↓B、将混合气体通入澄清的石灰水C、将混合气体通入水中D、将混合气体通过红热的木炭层归纳总结物理性质化学性质二氧化碳1、无色无味气体2、密度比空气大3、可溶于水1、不能燃烧、不能支持燃烧2、不能供呼吸3、能与水反应生成碳酸CO2+H2O=H2CO3【碳酸受热易分解】H2CO3==CO2↑+H2O4、能与澄清石灰水反应ＣＯ２＋Ｃａ（ＯＨ）２＝ＣａＣＯ３↓＋Ｈ２Ｏ教学反思
