当学生正确回答教师提问时——回答得完全正确
/棒，太棒了
/真好，听你的回答真是一种享受
/简洁明快，切中要害，无可挑剔
/不出我所料，这次你又回答得很好
//当学生的回答对错参半时——回答基本正确，如能把这句话改为……就更好了
/你的回答有许多可取之处
/你对这个问题的回答虽有欠缺，但有几个方面是正确的（独到的）
/你的这句话对我很有启发
/听你的回答就知道你经过了充分思考，有的地方理解的不错，请吧……再重新考虑一下好吗
//当学生完全答错时——我喜欢（欣赏、佩服）你敢于回答问题的勇气
/你可能有点紧张，再好好想一想
/能主动发表自己的见解，这本身就值得表扬
/虽然回答得不理想，但比我当学生时表现得好多了
/虽然这次没回答好，但我相信你下一次一定行
//当学生犯了错误时——我想你现在一定为自己刚才的所作所为感到懊悔
/从你的眼神里我不难看出你后悔的心情
/你一定是因为一时冲动作了一件你本不应该做的事，能告诉我原因吗
/人非圣贤，孰能无过
你一定要关注下一步怎样走，你说是吗
/我将始终关注你，期待着你的进步，你绝不会让老师失望
/你今天的表现让我感到不安和焦虑
/我为你痛心和难过
/这是我第一次批评你，我希望也是最后一次批评你
/或许你并不一定能成为一个伟大的人，但你一定要成为一个高尚的人
//当你表扬某一个学生时——你是一个很有灵气儿的孩子/悟性很好的孩子/善解人意的孩子/将来很可能有大作为的孩子/体谅他人的孩子/学习上刻苦踏实的孩子/让人放心的孩子/我为你父母有你这样一个聪明、懂事的孩子而感到骄傲
教师常用鼓励学生的话语录1、埋头读书，抬头做人2、不登高山不知天之高也，不临深溪不知地之厚也3、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡
4、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌
5、海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石
