小学英语教学随笔1淡水第一小学黄杏低年级的英语教学主要以培养孩子们对英语的兴趣为主，主要让孩子们在轻松的课堂环境下感受简单的语感，并尝试着用简单的英语口语进行日常的交流。在教学中，我们要为学生创设情景，例如借助图片、玩具、乐曲等引出教学内容，根据他们的生活体验,如喜欢什么食物、喜欢什么颜色等引发孩子们的学习兴趣，从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力。小学英语教学随笔2在小学英语课堂，我们如果仅满足于对单词、句型的概念化的解释和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就会使课堂语言平淡、气氛沉闷，学生不能全身心地投入英语学习中。那么，学生原有的兴趣和想学好英语的良好愿望就会很快丧失殆尽。所以我们要多提供一些学生熟悉的乐曲，让学生通过替换学过的单词来巩固新知识。同时，教师正确的肢体语言也是重要一环。教师的一举手一投足都是一个个实实在在的直观情景，伴随着老师讲话而产生的语气、姿势、表情，有着强烈的解释性和提示性，它不仅有助于老师更准确更生动地表达自己的思想和观点，也是排除母语为中介，把事物与英语直接连接的有效手段。如在进行猜谜游戏时，请小朋友们自己设计肢体语言进行表演，然后请另外的小朋友们通过肢体语言猜出是何物。从中，小朋友不仅培养了表演的才能，更提高了1他们学习的积极性。小学英语教学随笔3在英语教学中，教师必须要有创新精神，敢于对教材进行新的探索与研究。如把儿歌引入课堂，在教学数字时，请小朋友自己编数字儿歌，于是就有了one,two,three,Icanread;four,five,six,Icanwrite;seven,eight,nine,Icanjump;ten,leven,twelve,Icandraw.这样一首歌曲，学生在熟悉的旋律中既习得了知识，又培养了兴趣，一举两得。2
