一切为了他们——教学心得靖煤小学王彩燕随着学生考试的结束，本学期的教学工作也告一段落。本学期我的教学工作分为两方面：六年级下册的新授课和总复习。时间紧、任务重，如何在有限的时间里完成最多的任务，是我一开学就思考的问题，把每节课上成最高效的课是我思考的结果，根据自己学习的经验，人只有在十分投入的做一件事时，才能取得最好的结果，学习就像打游戏，只看不玩没意思，只有自己亲自参与，才会印象深刻。本学期我工作的重点就是向课堂要效率，让学生全身心地投入进来。为了实现这个目标，我阅读了一些教学法及儿童心理学方面的书，琢磨怎样做才能让他们全身心地投入课堂。课程内容、授课方式、课堂组织形式，课堂氛围是吸引他们的关键，调动学生的情绪，让他们带着愉快的心情积极地投入课堂，是重中之重。每节课我采用高密度、快节奏的方式授课，每学完一篇课文让学生开火车一人一句读，即使不读也要让学生互评读得怎样，前面同学读了什么，回答问题不确定性的抽组回答，让学生觉得随时都有可能叫道自己，必须注意听讲。这种方式让学生成为了课堂的主人，每一位学生觉得自己有事可干，没有闲暇分散注意力。小组比赛的方式可激起部分学生的竞争意识，为了小组的成绩，学生都会十分投入，在不知不觉中快速掌握了知识，又培养了学生的集体荣誉感。一成不变的东西容易让人感到乏味，不断变换授课方式，让学生对英语保持新鲜感，他们才会更有兴趣，本学期我十分注重变换授课方式，针对不同的课型采用不同的教法，如难度较大的课程由教师讲解，难度较小的课学生自学，小组合作完成，个别课让英语基础好，喜欢尝试的学生自己备课，充当小老师。有些课让学生在表演中不断领悟，有些课让学生带着一项项任务去完成。在不断的变换中，我和学生迎来了最后的总复习。在学生看来复习课总有些热剩饭的味道，学生注意力涣散，不重视。其实，复习是很重要的查缺补漏，强化阶段。要想在三周内对3~6年级的课程做个全面复习不容易，复习既要面面俱到又要有重点，我首先将知识点做了梳理，总结归纳了3~6年级的重点单词、短语、句型。针对本套教材的特点，最后将复习的重点放到六年级两册书上。是将知识点分散复习还是专项复习？那种效果好？参看了一些教学法书籍后，我决定将分散与专项结合起来，每节课复习一个语法专项、一个词汇专项再加四课课文内容。为了让学生用最快的方式接受，我选择用学生最喜欢的比赛和过关游戏的方式进行复习，一节课比赛一节课过关，为了进一步吸引他们，让他们设想如果自己是考官，他们会出什么样的题目，让他们关注每课的细节。在复习的过程中，还是有部分学生出现情绪波动，烦躁、厌学，为了稳定他们的情绪，我不时地和学生谈心，找一些适合他们的励志文章，课前一首歌活跃气氛，营造愉悦的学习氛围；一分钟单词接龙游戏，让他们快速积极地进入学习状态。再次回顾本学期的工作，所有的中心都是学生，所有的工作都是围绕他们展开的。我的努力被聪明、懂事的他们深深地体会到了，他们在毕业赠言中写到：您虽然衣着朴素，但对工作十分认真。您像红烛燃尽了自己，却照亮了我们，点燃了我们心中的火种。无论我们今后成为高大的乔木，还是低矮的灌木丛，我们都会以生命的翠绿向您致敬！这就够了，虽然是短短的几句话，但他们再次点燃了我心中的激情，得到学生的认可是我最想要的，也是我今后最想做的，为了可爱的他们，我要在教学的道路上坚定地走下去，努力吧！2011.6.28
