高中历史 第四单元 中国特色社会主义建设的道路 第12课 从计划计划经济到市场经济导学案 新人教版必修2VIP专享VIP免费

班级：组别：姓名：组内评价：教师评价：审批第四单元中国特色社会主义建设的道路第12课从计划计划经济到市场经济【学习目标】1、了解十一届三中全会内容，认识其对社会主义现代化建设新局面的历史意义；2、讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系；3、了解我国建立市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义【学习模块】（一）伟大的历史转折——十一届三中全会1、学什么？请同学们阅读第一子目，归纳十一届三中全会召开的背景、内容、评价2、怎么学？(1)背景①“文革”后的两年，国民经济仍处于停滞状态②1978年5月，开始了关于的讨论。(2)内容①重新确立了、马克思主义思想路线。②抛弃了“”的“左”倾错误方针。③把党的工作重心转移到社会主义上来。④确定党和国家的工作以为中心。(3)评价①我国的从此拉开序幕②是新中国历史上重大转折③成为改革开放和开辟中国特色社会主义道路的起点3、学会了吗？央视3套热播的《歌声飘过30年——百首金曲系列演唱会》，下列歌曲不可能入选的是A.《在希望的田野上》B.《春天的故事》C.《走进新时代》D.《我是公社小社员》（二）经济体制改革1、学什么？请同学们阅读第二子目，归纳经济体制改革在农村和城市开展的概况2、怎么学？(1)农村①经济上：全国普遍实行以为主要形式的责任制。②政治上：建立乡、镇政府和委员会。(2)城市①中心环节：增强活力，把企业搞活。②具体措施a：管理体制，实行政企分开，b：所有制：以经济为主体、多种所有制经济共同发展c：分配，实行以为主、多种分配方式并存的分配制度③意义：调动了，企业有了机制，增强了活力，经济得到快速发概念阐述计划经济是对、分配以及产品消费事先进行计划的经济体制。大部份的资源是由政府所拥有的，并且由政府所指令而分配资源的，不受市场影响市场经济是一种，在这种体系下产品和服务的生产及销售完全由自由市场的所引导，而不是像计划经济一般由国家所引导。展(3)评价：调动了各方面的积极性，极大地解放社会生产力，推动了国民经济高速发展3、学会了吗？1984年3月24日，福建省55位厂长经理在《福建日报》上发出“请给我们松绑”的呼吁，这里的“松绑”主要是指A．允许企业实行公私合营B．承认企业所有权和经营权完全分离C．扩大企业经营自主权D．确立社会主义市场经济体制（三）社会主义市场经济体制的建立1、学什么？请同学们阅读第三子母，归纳社会主义市场经济体制的建立的背景、过程、意义2、怎么学？(1)背景①国内：改革遇到重重阻力②国际：世界社会主义运动遭遇挫折(2)过程①1992年初，邓小平视察南方谈话，提出要搞好社会主义的②1992年10月，中共十四大提出我国经济体制改革的目标是建立体制③1993年十四届三中全会，确立了我国社会主义市场经济体制的基本框架④1997年中共十五大进一步完善了社会主义市场经济的理论⑤到21世纪初，我国社会主义体系基本建立（3）意义①中国成为世界上经济增长速度最快的国家②社会生产力高度发展，人民生活发生翻天覆地的变化，总体上达到水平。3、学会了吗？从计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变，从根本上说就是（）A．管理体制的转变B．所有制性质的转变C．对外政策的转变D．资源配置方式的转变【合作探究】1979年1月，安徽凤阳梨园公社小岗村18个农民搞起了大包干，率先敲响了农村改革的鼓点。从此以后，农村的生产责任制在全国普遍实行。当时的农业生产责任制大体分成两类：一类是小段包工，定额计酬；一类是包工包产，联产计酬。后来全国主要采用包干到户经营，不定额，不计酬，不统一分配，有人形象地称为“自负盈亏”。请回答：⑴材料反映的历史现象是什么？⑵如何从本质上理解这一历史现象？这是否意味着否定农业社会主义改造的成果？⑶这一历史现象产生的历史意义是什么？【当堂检测】电影《高考1977》反映了恢复高考后的第一次考试。如果让你来设计这场考试的场景，可能出现的是A．背景音乐：反映粉碎“四人帮”的歌曲B．外景：考场门口悬挂着“改革开放送春风”的横幅C．内景：考场中张贴有“实施“科教兴国”战略的标语D．特写：作文题目“评“关于真...