发挥学生团队作用是提高学习效率的重要途径（彭艳）VIP专享VIP免费

发挥学生团队作用是提高学习效率的重要途径江安县汉安中学彭艳内容提要：教育的成功离不开团队合作，教师要提高教学质量，学生要提高学习效率，学生团队的作用不可小觑。发挥学生团队作用，让学生学会与人交流讨论，只会丰富自己的思想，开拓自己的视野，纠正自己的失误。发挥学生团队作用，可以形成学生之间的互相激励、互相督促、互相帮助风气。发挥学生团队作用，还能促进学生与同学之间的交往，促进学生的健康发展。组建学生团队时要注意均衡性原则，要注意男女搭配，好中差搭配。每个人要有明确的分工，要让人人都有事干。每个团队要取一个响亮的名称，要有自己的口号。在各项教育教学活动中，都要注意强化学生的团队意识。正文：“人心齐，泰山移”、“众人划桨开大船”，其实说的就是团队合作的重要性。因为团队合作，中国的改革开放才能获得巨大成功；因为团队合作，陈忠和才能带领中国女排再创辉煌；因为团队合作，中国航天事业才能频传捷报。任何一项事业的成功，都离不开团队的作用。同样，教育的成功离不开团队合作，教师要提高教学质量，学生要提高学习效率，除了学校团队、教师团队的作用外，学生团队的作用也不可小觑。其实古人在学习过程中是非常重视与学友的交流和切磋的。《学记》中有这样一句千古名言：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”意思是说，如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。孔子也说过：“三人行，必有我师焉。”三国时，孟宗就学于南阳李肃，他母亲特意为他缝制了厚褥大被，为的是孟宗多交些学友，厚褥大被就是为夜晚同寝的同学准备的。宋朝大文学家范仲淹在写作过程中，经常请同时代的许多名士同床共读，油灯的烟把蚊帐顶熏得漆黑。外国人同样十分重视学习中的交流切磋。本世纪30年代，美国哈佛医科大学每个月都有举行一次“科学聚餐会”的习惯，各方面的学者和专家都来发表自己的意见并参加讨论。后来，参加这个“聚餐会”的学者和专家都各自在自己的研究领域中获得了相当大的成就。但中国的现在教育却非常忽视学生的团队合作。一是由于中国学生升学的竞争太激烈，成绩好的学生不愿与其他同学交流切磋，怕他们成绩提高了成为自己的竞争对手；二是学生们课业负担比较重，整日埋头于书山题海之中；三是老师们总想多灌输些知识给学生，生怕有所遗漏，往往三年的课程两年就上完，每节课都安排得十分紧凑，学生根本就没有流切磋的时间和空间。导致现在的学生在学习中多数是单兵作战，一个人埋头苦读，学得太苦太累。发挥学生团队作用，让学生学会与人交流讨论，只会丰富自己的思想，开拓自己的视野，纠正自己的失误。我们正处在一个崭新的信息时代，一个人依靠个人的寒窗苦读了解的知识和信息，是难以适应飞速发展的社会要求的。一个人的学习虽然有所收获，但难免也有一知半解的时候，同学之间通过交流讨论，能够取长补短，丰富自己的知识，开拓自己的视野，完善自己的知识结构。英国戏剧大师萧伯纳说过，如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每人只有一个苹果，如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。可见，同学问的相互交流，既是才能和学识的互补，又是智慧和创造力的递增。我在作文教学中采用团队合作的方式，效果就十分明显。写作文是学生学习语文最头痛的事情之一。其中很大的原因就在于学生没有素材，无从下笔。以前作文课的时候，我总是让学生单独构思，独立写作，学生们抓耳挠腮、搜索枯肠，半天也下不了笔，最后能勉强写出600字的学生也不多。现在上作文课时，我先让每个学生自己寻找一个素材，想好一种构思，然后在团队内互相交流讨论并推荐优秀者全班交流，最后才让学生动笔写作。这样学生写起来就得心应手多了，百分之九十以上的学生都能达到基本要求。他们在交流讨论中还会碰撞出许多思想的火花，部分作文还写得很有创意，整体质量比原来高多了。发挥学生团队作用，可以形成学生之间的互相激励、互相督促、互相帮助风气。由于种种原因，现在的很多学校除重点班、标准班、实验班等特殊班级外，一般班级的学生的学习状况普遍非常糟糕。没有理...