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初中二年级生物上册第六单元第一章根据生物的特征进行分类第二节从种到界第一课时课件VIP免费

初中二年级生物上册第六单元第一章根据生物的特征进行分类第二节从种到界第一课时课件_第1页
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观察右图,阴影部分表示四种植物的共同特征,这一特征是衣藻苔藓小麦水杉A.都无种子B.都能进行光合作用C.都有根、茎、叶D.种子外都无果皮包被B森林里有一只老虎,已年届垂暮,可是无儿无女,正在发愁让谁来继承遗产。它委托你帮忙寻找它的继承人。到底谁和老虎的亲缘关系最近呢?1.生物分类有哪几个等级?2.对生物进行分类具有什么意义?为了弄清不同生物类群之间的亲缘关系和进化关系.一.分类的相关知识1、为什么要对生物进行分类?2、目前地球上的生物可以被分为哪几个界?五界:原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界、动物界分类依据?生物之间的相似程度.3.常用的分类单位有哪些?4、最基本的分类单位是什么?哪个等级生物的共同特征最多?常见的分类等级共有七个,分别是界、门、纲、目、科、属、种.七七个等级:小种、属、科、目、纲、门、界大界门纲目科科属种分类单位越小,共同特征越多,亲缘关系越近。二.阅读P102-P103,了解狼分别属于哪七个分类等级界狼种犬科食肉目哺乳纲脊索动物门动物界犬属界、门界、门、纲界、门、纲、目界、门、纲、目、科界、门、纲、目、科、属界、门、纲、目、科、属、种下列这些动物背部都有脊柱它们都属于脊索动物门的脊椎动物亚门。门界属门科目纲种马、牛、羊、虎、兔等这类动物之间差异更大,但它们都具有胎生、哺乳等特征,都属于哺乳纲。纲界属门科目纲种界属门科目纲种这些动物都门齿小,犬齿强大而锐利:上颌最后一枚牙齿和下颌第一枚臼齿特化为裂齿(食肉齿);指(趾)端常具利爪,利于撕捕食物,脑及感官发达,都属于食肉目。目它们都头圆吻短、后足4趾,爪能伸缩,多数善攀及跳跃。它们被划分到同一个科——猫科。科界属门科目纲种豹身上布满斑纹,虎是条纹状黄黑相间且体型较大,其他特征虎与豹极其相似,虎和豹被划分到一个属——豹属。属界属门科目纲种我才是。我也是脊椎动物啊,而且我跟大王都属于哺乳纲那我呢,我也是脊椎动物哺乳纲的啊。我和大王还都属于食肉目。应该是我。你们别争了,我和大王不仅都是脊椎动物哺乳纲食肉目的,还都属于猫科,我才是。虎哥,你还记得我吧,我和你都是脊椎动物哺乳纲食肉目猫科的,关键我们都是豹属的。我就是你要找的人。是我!我和大王都属于脊椎动物界门纲目科属种三.植物的分类方法植物的每一个物种,也可以用同样的方法,归属于相应的种、属、科、目、纲、门、界之中。看课本104页,了解桃在植物分类中的所属关系.界桃种蔷薇科蔷薇目双子叶植物纲种子植物门的被子植物亚门植物界梅属界、门界、门、纲界、门、纲、目界、门、纲、目、科界、门、纲、目、科、属界、门、纲、目、科、属、种植物的分类方法•种种--桃--桃•属属--梅属--梅属•科科--蔷薇科--蔷薇科•目目--蔷薇目--蔷薇目•纲纲--双子叶植物纲--双子叶植物纲•门门--种子植物门的被子植物亚门--种子植物门的被子植物亚门•界界--植物界--植物界四、生物分类的意义将生物按照不同等级的分类单位将生物按照不同等级的分类单位进行科学分类,究竟有什么意义进行科学分类,究竟有什么意义呢?呢?1.方便人们了解生物的多样性.2.使每一种生物在各分类等级中的位置一目了然3.保护生物的多样性植物的标牌金松Sciadopitysverticillata(Thunb.)Sieb.etZucc金松亦称日本金松。杉科。常绿乔木。原产日本。我国亦有栽种。为庭院观赏植物。木材可供建筑和制器具等用1、林奈与双名法(P105)五、生物命名法与植物的标牌双名法双名法属名属名种加词种加词++金松Sciadopitysverticillata(Thunb.)Sieb.etZucc金松亦称日本金松。杉科。常绿乔木。原产日本。我国亦有栽种。为庭院观赏植物。木材可供建筑和制器具等用.2.植物的标牌学名学名==属名属名种加词种加词++属名种加词命名者的姓名拉丁文,并为斜体字正体、可省略学名(国际通用)银杉CathayaargytophyllaChunetKuang.总结:第二节从种到界•一、分类的根据:生物之间的相似程度•二、分类的等级:界、门、纲、目、科、属、种(七个)•分类的等级•该等级中生物的共同特征差异数量•三、分类的意义练习第1题(P104)种中生物的共同特征最多,界中生物的共同特征最...

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