七年级第八课第二课时我们的朋友VIP专享VIP免费

25/1/10125/1/102\2225/1/103\22第二框我们的朋友•认识到动植物是我们不可缺少的朋友，为我们提供生活所需，危难时刻，动物充当了人类的救命恩人。学习目标学习目标25/1/104\22探索交流一：为什么说动植物是我们人类的朋友？动植物不尽在物质上给予我们慷慨的帮助，而且也是我们精神的慰藉和寄托。如果没有这些朋友，我们的衣食住行毫无着落，生存环境将极端恶化。同时，我们也会因为失去了患难与共的朋友而精神空虚，百无聊赖。25/1/105\221、为我们提供生活所需⑴植物为我们提供活下来必须的氧气⑵动植物是我们衣食之源探究交流二：说一说我们所用的各种学习用品、生活用品与动植物有什么关系？25/1/106\22•远古时代，我们的祖先把自然界的动植物作为精神寄托。•现代人养花种草，饲养宠物，以此怡情养性，排解孤独，填补精神空虚。2、动植物是人类精神上的慰藉和寄托25/1/107\22四川一位老人爱人早丧，子女各在一方。他养了一只心爱的狗，这只狗与老人朝夕相处，相伴相随。一次，体弱多病的老人从床上摔下来，幸亏狗报信，才使得老人得救。临终前，老人把自己的全部财产留给了与他相依为命的狗。他的子女执行了父亲的遗嘱。你怎样看待此事？25/1/108\22我的看法是：在老人孤独的时候，是狗陪伴着他，做他相依为命的“伙伴”，充实了他的精神生活，尤其是在他遭遇不测的时候，是狗报信救了老人，老人将其财产留给狗是应该的，理应得到子女的支持；同时也告诉我们作为子女，一定要在工作之余，多抽时间回家看看老人以给予老人精神上的安慰。25/1/109\223、危难时刻见“友谊”阅读教材P85页《信鸽——绝望中的救星》，说一说：这个材料包含一个什么道理？患难见真情，危难时刻见“友谊”，患难之交才是真正的朋友。725/1/1010\22动物救人的故事探索交流三：讲一讲：你听说过动物救人的故事吗？讲给大家听听。25/1/1011\22第三框有用才是朋友吗？阅读教材P86页“材料”议一议：探究交流四：鼠尾草对人们有直接的用处吗？你知道哪些虽然对我们没用但却必不可少的植物？25/1/1012\22•到目前为止，还没有发现鼠尾草对人类有直接用途。在自然界，有些植物虽然对人类没有直接价值，但是它们却是其它动物的食物来源。如蜜蜂和野蜂主要依靠麒麟草、芥菜和蒲公英这样一些“野草”提供的花粉来作为幼蜂的食料，此外还有野豌豆、灌木、羊齿草等它们都是生态系统必不可少的一环。25/1/1013\22点拨：这个活动旨在让我们认识到有些动植物虽然对人类没有直接用途，但是它们在大自然的生态系统中都是必不可少的。要进一步认识到每一种生命都有其存在的价值和意义。25/1/1014\22想一想：这告诉我们一个什么道理？1、每一种生命都有其存在的价值和意义在自然界中，任何一种生物都有存在的价值，如果生物链中缺少了一环，那么食物链上层的生物就要死了。如苍蝇没有了，燕子就要挨饿了；蚊子没有了，青蛙就要减少了。地球上的生命是经过许多年的物竞天择而生存下来的。一只麻雀，一条蛇，甚至一只蚂蚁都是生物链的重要一环，都是一个生命。每一种生命都有它存在的理由和价值，生命应该没有尊卑、贵贱之分。25/1/1015\22可以说每一种生命在生态系统中都有自己的位置，是生态意义上的价值。其实，单就对人们有直接利用价值而言，我们所认为的有害动物和微生物，只是现在人类还没有发现它们的用途，它们未来的潜在价值是无限的。25/1/1016\22探究交流五：请你判断并加以分析说明有人说，象蚊子这类害虫对人类和自然界都没有益处的动物，应该灭绝它们。这种说法对吗？为什么？这种观点是错误的。蚊子叮人，并且传染疾病，常常令人深恶痛绝。但是人类只能控制它的种群密度和数量。无论是使用化学虫剂，或者培育和释放天敌，都是为了达到这个目的。而要一劳永逸地消灭某一害虫这个物种，这是做不到的。25/1/1017\22而所谓“害虫”，这是有关价值评论的概念。它之所以称为“害”是以人的利益为尺度进行评价的，因为它侵害了人的利益。而在自然系统中，它们并不存在着利和害的问题。因为它们按照生态学规律存在和发挥作用，它们都是生态系统中的一环。25/1/1018\222、人类与所有生命之间要相互依存、和谐共处...