上课时间：年月日备课组长签字：蹲点领导签字：课题13夜莺的叫声课型阅读课主备人黄莉审核人复备人本周行为训练重点班级小组姓名学习目标1、会认8个生字，会写14个生字。2、分角色朗读课文。能结合上下文理解文中含义深刻的句子3、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。重、难点预测1、学习本课生字新词、能正确读写等词语。3、能根据课文想象画面，深入体会文章说明的道理，并和同学交流感受。有感情地朗读课文。学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏1、课前板书课题和学习目标。2、师生谈话导入新课。3、明确学习目标。二、独立探究，潜心会文1．读准字音，读通课文，学习生字词。2．文中的“小夜鹰”指的是（）。预习检查：3．朗读检查（抽查个别同学）4．给下列带点字注音标调：（）（）（）（）烧毁木屑蘑菇呻吟5．思考下列问题：1在课文第一部分找一找描写小孩语言的句子，体会它包含着的另外一层意思。2找出描写小孩行为动作的句子，读一读，体会小孩的品格。3小夜莺是怎样向游击队员传递信息的？找出有关的语句，读一读，你体会到了什么。三、同伴互助，交流分享1、向学习对子提出自己独学不能解决的问题，寻求同伴的帮助。2、对子相互交流、检测独学部分1－2题，并运用双色笔相互批改，然后各自再修改、完善导学案。3、交流第5大题的学习成果，建议抓住文中关键词句谈体会，轮流读书，对子相互补充、建议、正音或提出质疑。4、提出对学后仍不能解决的疑问。四、合作探究，共同成长学法指导：1、在合作之前要充分独学，完成自主练习。2、根据导学案展开学习，遇到自己解决不了的问题打做标注。温馨提示：我还会使用双色笔呢！展示时，其他小组要认真倾听和评价哟！也可以进行补充，并试着读一读。一、激情导入新课上课时间：年月日备课组长签字：蹲点领导签字：课题14小英雄雨来课型阅读课主备人黄莉审核人复备人本周行为训练重点班级小组姓名学习目标1、会认8个生字，联系上下文理解含义深刻的语句。2、学习给课文每部分加小标题的概括方法。3、在边读边议中了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、机智勇敢的品质重、难点预测1、学习本课生字新词、能正确读写等词语。3、能根据课文想象画面，深入体会文章说明的道理，并和同学交流感受。有感情地朗读课文。学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏1、课前板书课题和学习目标。2、师生谈话导入新课。3、明确学习目标。二、独立探究，潜心会文1．读准字音，读通课文，学习生字词。2．给带点的字注音：（）（）（）（）晋察冀拧下脑袋劈柴狗刨3．按课文提示给每一部分加小标题。4．在文中找出鬼子军官打雨来的句子，以及雨来的表现，读一读你体会到了什么。可以看出雨来具有怎样的品格？三、同伴互助，交流分享1、向学习对子提出自己独学不能解决的问题，寻求同伴的帮助。2、对子相互交流、检测独学部分1－2题，并运用双色笔相互批改，然后各自再修改、完善导学案。3、交流第3—4题的学习成果，建议抓住文中关键词句谈体会，轮流读书，对子相互补充、建议、正音或提出质疑。4、提出对学后仍不能解决的疑问。四、合作探究，共同成长A、各学习对子暴露对学不能解决的疑问，组长组织小组成员相互交流，尝试解决，小组长梳理总结。B、组内交流对学成果，展示区板书小组群学成果及群学后仍旧不懂的问题。C、教师引导组间互学，解决各组的疑难问题。学法指导：1、在合作之前要充分独学，完成自主练习。2、根据导学案展开学习，遇到自己解决不了的问题打做标注。温馨提示：我还会使用双色笔呢！展示时，其他小组要认真倾听和评价哟！也可以进行补充，并试着读一读。一、激情导入新课15.《一个中国孩子的呼声》学校：二十中小学部年月日备课组长签字：蹲点领导签字：课题《一个中国孩子的呼声》课型新课主备人复备人审核人王晶本周行为训练重点学会互动交流班级小组姓名学习目标1、学会运用边读边想象画面、联系上下文、联系生活体验和获取的材料等方法理解含义深刻的句子，感悟雷利失去亲人的悲愤、对和平的无比渴望和呼吁和平的真挚感情。2、能联系实际谈自己学习课文的感受，...
