樊城区大庆路小学一年级下册语文导学案课题：6、胖乎乎的小手课型：阅读课课时：2课时（第1课时：导学、独学、对学、群学）；第2课时（预展、大展示、评学）学习目标：1、我要学会认识"胖、喜"等13个生字，会写"看、着"等6个字；学习新偏旁"刂"。2、我能正确、流利有感情地朗读课文。3、我能养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。学习重点：认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。学习难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结猜谜：“两根小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”（手）1．看手：请大家伸出自己的小手，看看谁的手是胖乎乎的。2．画手：哪位小朋友愿意在黑板上用粉笔画出自己手的轮廓。3．夸手：说说自己的小手能做什么，夸夸自己的小手。引入课文：人的手多么灵巧啊！今天，我们要认识一双胖乎乎的小手。（板书课题）这双胖乎乎的小手帮谁做过什么事？我们一起来读课文吧。体会情感走进文本理解内容内容：走进文本，理解内容，体会情感学法：一、初读课文：1、我能借助拼音把课文字音读准，语句读流畅。知道课文大概意思。2、我把生字在课文里圈了出来，把“我会认”中的字都注了音，把“我会写”中的字读了3遍，还会口头组词两个。3、我会用"喜欢"说话。4、我能有感情地读好三句重点句子。二、再读课文：1、我找出自己读不好的句子，对子互动帮助读准字音，读通句子。2、读了课文，我知道全家都喜欢兰兰的小手，我能用上“因为……所以……”来说说他们喜欢小手的原因我还能结合生活用“因为……所以……”说一句话。三、三读课文：全家人都喜欢兰兰的小手，你能以最快的速度在课文中找出爸爸、妈妈和姥姥表扬兰兰的话吗？请用直线将它划出来。兰兰的小手这么能干，同学们，你们平时有没有帮爸爸、妈妈、老师或同学做过什么呢？对学（检查落实独学任务）检测：1、互读：对子互读课文。2、互查：对子相互交流识字方法。3、暴露易错点。群学（突破重难点）合作研讨：1.在小组内交流识记生字的好方法。2.、你喜欢兰兰吗？为什么？你想对兰兰说什么？3、组员练习分角色有感情朗读课文。预展：针对展示方案，分组思考展示方式及预展。展示主题：理解内容，体会情感，丰富积累方案一：掌握字词，夯实基础建议：认读、听写易错的生字。方案二：理解内容，体会情感。建议：1、读一读：有感情地朗诵课文。2、说一说：我们从兰兰身上学到了什么？3、画一画：画一画自己的小手，说说自己的小手为家人做过哪些事情？方案三：拓展延伸，丰富积累想一想，你们平时有没有帮爸爸、妈妈、老师或同学做过什么呢？走出文本拓展延伸内容：走出文本，丰富积累学法：四、我能帮家人或长辈做什么事情呢？五、写字指导。当堂测评分层达标落实基础★1、我能把“我会写”中的生字写正确、写工整、写漂亮。（在课本上完成）2、我能认真观察下面生字，并组词。看（）画（）兴（）着（）笑（）会（）发展能力：★★3、我能写出带有“月”的生字胖____________________提升素养★★★4、我会读下面的词语并仿照着写一写。胖乎乎的小手红通通的脸蛋_______的______________的_______
