教师心理健康的重要性1、某调查机构抽样了近600名教师进行了心理健康状况的调查,结果显示,23%的教师有轻度心理障碍,14%的教师有中度心理障碍,21%的教师已患有心理疾病。其表现是,在家里时常莫名发火,脾气很大,感到无比烦躁和焦虑,身心得不到放松。在学校对学生有耐心,而对自己孩子的学习则缺乏耐心,严重的还打骂。有71%的教师感到工作压力很大,57%的教师对自己从事的职业缺乏认同感，没有前途,觉得自己的辛勤付出与实际所得不成正比,缺少成就感。2、上海市小学教师心理健康问题的一项调查显示,教师心理疾患检出率为48%,与一般群体的“常模”相比,有23.4%的小学教师超出“常模”2个标准差。3、2005年广州市教育工会曾经对市属学校的教师进行抽样调查,结果显示:仅仅有20.4%的教师基本健康,处于亚健康的将近八成。4、杭州市教科所对市区30所学校的近2000名教师进行的心理健康状况调查表明,有13%的教师存在心理问题,76%的教师感到职业压力很大。其中男教师的压力大于女教师,毕业班的教师和班主任压力大于非毕业班和非班主任教师。－1－5、北京市对500余名中小学教师的调查更显示,近60%的教师觉得在工作中烦恼多于欢乐,70%的教师有时忍不住要生气发火。教师中较普遍地存在着烦躁、忧郁等不良情绪。毋庸置疑,一系列调查后触目惊心的数据已经显示,当前教师身心健康状况不容乐观,大多数老师由于各方面的原因正承受着沉重的心理压力!如果教师长期在亚健康和不同程度心理问题中挣扎,又怎样为学生“传道、授业、解惑”呢?没有教师健康的心理,又如何促进教育的健康发展呢?－2－
