太平店中学八年级英语导学案上课时间：年月日星期：备课组长签字：蹲点领导签字：班级：小组：姓名：课题：Unit4SectionB(1a—2c)听说课设计人潘晓月复备人徐静学习目标：1、我要学会识记并应用busstop,busstation,trainstation,subwaystation这几个词，会读并理解transportation2、我要学会提高自己的听力技巧；3、我会熟练应用how引导的一般现在时句型结构进行流利的口语交际。Step1名师导航（导学）1.教师激情导入，学生朗读学习目标。2.回忆上节所学内容并完成下列词组翻译：1.距离学校10公里__________2.离开去某地_________3.早班车_____________4.在六点半左右____________5.公交车站___________6.公交车程___________7.多长时间________________8.多远_____________Step2小试牛刀（独学）挑战一：在学习本课之前大家看看能不能借助我们学过的单词先自己试着读一读下面的单词和词组，并标注出意思（请用红笔将不会的单词和词组做上记号，等待与对子互学）treebusstation_________________canbusstop_________________sporttransportationtrainstation________________stationsubwaystation______________Step3大兵小将（互学、展示）1．请同学们以小组为单位先对学、小组长再组织群学，规范生词发音。2．请代表你的小组展示生词的标准读音。比一比，哪个组表现的最踊跃，评一评，哪个组倾听最认真！3．请其他小组点评质疑。4．请小组长带领大家站起来一起疯狂背诵它们吧！（小组长组织帮助组内潜力生完成任务，全部过关后坐下）挑战二：请各组在小黑板上写下听到的单词和词组，其他同学在纸上写导学案两栏空白处写，组内互评。（请各组交叉为黑板展示的同学评分，并写下评语）Step4再显身手（独学）1．下面请同学们将书本翻到P22，独立完成1a的部分，(注意提示词的规范写法)2．请大家自读1b的句型，试试翻译下面的对话吧！——你怎样到达学校？——_________you__________school?——我骑自行车去地铁站，然后乘地铁。——I______________.ThenI________________________Step5虾兵蟹将（互学、展示）1．请小组内先对学，再群学。（可由C层展示答案，B层讲解知识点，A层补充）2．请对子结合1a内容完成1b的听力训练。（组内成员完成对话后坐下示意）挑战三：请各小组展开内容和范围，自编对话。比一比那个小组的对话内容形式最丰富，赛一赛那哪个小组的展示最具风采。（小组长明确任务分工，组内合作完成展示任务）1）小组排练展示内容。2）大展示，质疑点评。（请其他小组认真倾听，准备质疑、评价）Step6千锤百炼（评学）请同学们快快来检测一下你的学习成果吧！1、听录音，完成P22页2a,2b2、Groupwork(2c),请个小组根据2a,2b内容利用2c句型编对话，赛一赛哪个小组展示的又快又好。3、完成句子1）、她怎样到校？——她乘地铁去学校。——__________she______?——she__________toschool.2)、我想知道她认为我们的城市交通怎么样Iwanttoknow___________she__________thetransportationinourcity.4、对划线句子提问1）Myhomeisabout5milesfromschool________________yourhomefromschool?2)Ittakeshim20minutestogetfromhometoschoolbybike_________________it_______himtogetfromhometoschoolbybikeStep7收获整理（请将你今天的学习情况记录在成长日记中吧！）1）今天我掌握了那些词汇&句型：___________________________________________________________________________________________________________________________________________2）我还有那些没有解决的困惑：_____________________________________________________________________
