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小兔找山洞(小班)VIP免费

小兔找山洞(小班)_第1页
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白沙中心幼儿园听课记录表活动名称:小兔找山洞听课班级:小班(健康)教师姓名:徐娟妹听课时间:2014.1.16听课人:叶慧燕活动目标:1、在小兔找山洞的游戏中,巩固认识各种图形。2、初步练习听指令进行游戏。活动过程:一、情景导入:1、练习双脚并拢行进跳(1)(老师戴兔子头饰)我是谁?妈妈戴你们到山上吃青草好吗?(2)小兔怎样跳?(个别、全体双脚并拢行进跳)2、兔妈妈与兔宝宝跳着,来到场地上。二、游戏(巩固双脚并拢行进跳)1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃饱肚子睡一觉。”当妈妈说到“天黑了,快快回家吧。”就躲到山洞里。2、听妈妈的指令:到三角形洞里。游戏后提问:你躲进什么样的山洞?这个山洞里一共有几只小兔?3、躲开大灰狼,根据游戏指令躲进相应的山洞里。(1)、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。讨论:为什么有的小兔被大灰狼抓走了?(2)、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。三、活动延伸:战胜大灰狼回家。过程中的现象与分析:在本次活动中,以情景的方式导入:教师做兔妈妈,孩子们做兔孩子。(妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一直开展这样的形式,孩子兴趣也很高。与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。在第二环节的游戏中,教师通过层层递进的方法:(1)天黑了,小兔回家,躲到三角形洞里。(2)大灰狼来了,要抓躲在三角形洞里的兔子(3)抓躲在红色方形洞里的小兔。三个游戏来达到层层递进的效果。既帮助幼儿对图形的巩固认识,有发展幼儿听指令游戏的能力。整体效果分析:整个活动过程中,幼儿兴趣十分浓厚,对活动的积极性性较高,教师在教学过程中角色投入,思路清晰,基本达到了教学目标。

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