离子及其构成教学目标【知识与技能】1、了解金属、非金属、稀有气体元素原子的核外电子排布，掌握简单离子结构示意图，并能用稳定结构观点分析其化学性质，能写出常见金属阳离子和非金属阴离子，尝试根据物质不显电性（电荷为0）规则推导离子化合物的化学式
2、了解结构与化学性质的关系
【过程与方法】1、通过学生间相互讨论、交流，增强学生归纳知识、获取知识的能力
2、运用课件插图等辅助手段，演示离子的形成过程，化抽象为直观，增强学习的效果
【情感态度与价值观】1、初步体会物质构成的奥秘，培养学生的抽象思维能力、想象力和分析推理能力
2、树立“结构决定性质”、“物质的粒子性”等辩证唯物主义观点
教学重难点【重点】离子结构示意图与阴阳离子的形成【难点】离子化合物的书写技巧课时安排1课时1、同学们，我们生活在一个物质世界里，我们周围物质是由什么构成的呢
2、给常见元素分类，结合原子结构示意图，分析各类元素原子的结构特点
化学元素分类（）元素（）元素稀有气体最外层电子数结构（是否稳定）电子得失情况化学性质（是否活泼）结论（元素原子最外层电子数）决定元素的化学性质，同类元素的原子最外层电子数相同，化学性质相似
3、化学变化中活泼金属元素原子和非金属元素原子相遇时一般会发生什么改变
稀有气体元素的原子的特殊结构有什么意义
4、a、化学变化中化学物质的决定物质的化学性质
b、元素原子的决定元素的化学性质
同类元素的原子最外层电子数相同，相似
5、离子结构示意图的特点，通过其写出常见离子符号，离子：带电的原子或原子团
6、离子化合物的写法
离子化合物：由阴、阳离子相互作用而形成的化合物类别常见离子常见离子化合物阴离子O2-S2-Cl-SO42-CO32-OH-阳离子Na+Mg2+Al3+Cu2+NH4+一、练习1、下列铝离子结构示意图，正确的是（）ABCD2、已知，溴元素原子的结构为则x的值是（），溴元素
