三位数减三位数中间有0连续退位减法教学内容：人教版小学数学三年级上册第24页
教学目标：1、使学生理解被减数中间、末尾有0的连续退位减法的算理，掌握连续退位减法的计算方法，并能正确地进行计算
2、提倡算法的多样性，激发学生对数学学习的兴趣
3、培养学生养成认真计算、检查的良好的学习习惯
教学重点：理解被减数中间、末尾有0的连续退位减法的算理，掌握连续退位减法的计算方法
教学难点：掌握被减数中间、末尾有0的连续退位减法的计算方法
教学过程：一、复习引入1、口算80-7=35-8=63-4=26-7=42-5=43-6=32-9=65-9=2、笔算（抽生板演）354-271=629-376=517-348=653-285=计算后提问：笔算减法要注意什么
连续退位减法中你觉得最容易犯的错误是什么
二、探索交流1、学习例2师：现在我们把517改成507成为:507-348=你会笔算吗
2、共同笔算：师：个位上的7减8不够减，怎么办
3、组织讨论：4、师：和同桌讨论一下，个位不够减，要从十位上退1，可十位上是0，怎么办
5、汇报讨论结果：生：十位上是0，可以从百位上退1
师：百位上的“1”表示什么呢
生：一个百或10个十
6、直观讲解：个位不够减，要从十位退1，十位上是0，就要从百位上退1作10，再从这个退下的10中退1到个位作10，这时十位上是9
（边讲边板书）7、比较分析：想一想，例题与复习题有什么不同，师再次强调三位数减法（中间有0）的计算方法
8、儿歌记忆：看到0，向前走，看看哪一位上有
借到了，往后走，0上有点看做9
四、课后练习
