二年级心理健康教育导学案课题：发现差异课时：1课型：主备人：_______复备人：_王国均_______学习目标：通过教学，使用学生养成细心的好习惯，初步培养学生分析问题、解决问题的能力教学重难点：初步培养学生养成细心的好习惯。好的行为习惯的培养课前准备激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结1、视频展示2、激发学生自汇报观察的现象和自己的感觉。）3以情境塑造（表演、录相）采用负告诫和正面诱导相结合的方法活动一：提出问题，我的问题是：。我们在学校里一起生活、学习，你能发现你们之间有些什么不同之处么活动二：设计实验验证猜测明确实验目：将自己制订的学习总目标及阶段目标写出来。为了实现自己的学习目标，请写出你的具体做法.________________________________。实验探究一：我选用教师提供的材料，根据书本40---41介绍，在校园里找一些落叶看一看你有哪些有趣的发现呢学生养成细心的好习惯初步培养学生分析问题解决问题的能力.活动三：各组展示实验过程与实验结论。归纳总结：通过本课学习，同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用，并学会了制订学习目标的操作方法。。活动四：想一想在请得最好的学生来谈谈他的秘籍。整理收获，自我评价找到了调整的方法，相信他们一定能慢慢调整过来的。《心理健康教育》毕竟不同与品德课，它不需要马上掌握，只要孩子们了解了产生现象的原因，老师能有效地指出调整的方向，就达到了本课的目的了。
