蜗牛牵我去散步给儿子开家长会，班主任老师发给每位家长一份资料，其中一个故事吸引了我。故事叫《和蜗牛去散步》：有一天，上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。可是蜗牛爬得实在太慢了。我不断地催它，唬它，责备它。它却用抱歉的目光看着我，仿佛在说，“我已经尽全力了！”我又急又气，就去拉它，扯它，甚至踢它。蜗牛受了伤，反而越爬越慢了，后来干脆趴在那里不肯向前爬了，而已筋疲力尽的我也只好看着它干瞪眼。无奈之余，我不禁有些奇怪：上帝为什么叫我牵一只蜗牛去散步呢？看着蜗牛那蜷缩的身体、惊恐的眼睛，我不禁起了怜悯之心，我不忍再催它、逼它，干脆跟在它后面，任蜗牛慢慢地向前爬。咦，这时候，我突然闻到了花香，原来这里是花园。接着，我听见了鸟叫虫鸣，感到了温暖的微风，还看见了满天的星斗。陶醉之余，无意中向前一看，呀！蜗牛已爬出了好远。等我跑步赶上它时，它用一种胜利者的姿态来迎接我。未等我开口，它已经带着自信，奋力地向另一个“驿站”爬去了……我忽然明白了：原来上帝不是叫我牵蜗牛去散步，而是叫蜗牛牵我去散步呀！从这个故事里，我们可以体会到“揠苗助长”、“欲速则不达”的真谛。瓜熟蒂落，水到渠成。读完故事，我不禁感叹儿子班主任的用心。面对学如“蜗牛”的后进生们，我们常常有故事中的“我”那样的迷茫与急噪，面对学生的不努力，面对他们因贪玩而落下的功课，面对他们龙飞凤舞的字迹，面对他们拖欠的作业，我们常或痛心疾首而“怒发冲冠”，尽管如此，效果还是不理想，我们是不是应该站到“蜗牛”们的角度去考虑一下呢？我们是应该学会等待，学会等宽容，等待孩子们的成长，宽容孩子们的错误，他们暂时不会的一道题在他们漫长的学习中不算什么，但一旦心灵上受了伤，就可能影响他的一生。“我牵蜗牛去散步”，“蜗牛牵我去散步”，细细品味，对蜗牛多一点“宽容”，多留给它们一点“自己爬行”的时间和空间，这样，不仅使自己领略到了大自然的美景，愉悦了身心，更主要的是使那些“无可救药者们”又有了获得“新生”的机会。一声“夸大其词”的赞扬，一句“言过其实”的评价，也可以是一个“徒有虚名”的“官职”，也可以是一颗在我们眼里一点也不起眼的“小红花”，也可以是我们“糊涂”后的“弄假成真”，还可以是……一句话说得好“一切多变的云霞与彩虹，拨开了，背景是一个湛蓝的天空。”用这样一句话勉励自己吧，孩子们是可爱的，微笑是免费的，进步是常常有的。
