童年的语文坡头中心校酒利星在当下，没有什么比让孩子活在现在更为重要
不同国家，不同民族，不同时代，尽管人们所生活的时空各有不同，却无一例外地拥有自己的童年
童年是我们心灵的故乡，是人生中最美好的时期，这个时期一去不再来
每个人的童年都应该以快乐、自由来填充，以快乐、自由为标志
那么，作为承载人类文化和生活经验的语文，面对正处在童年阶段的孩子，教师就不能在这样的权利面前背过脸去
由此，感悟童年、抒写童年应成为语文课的重要组成部分，正如童年是人生的重要组成部分
因此，各个版本的小学语文教材都大量收录了表现童年生活的文章，如《“精彩极了”与“糟糕透了”》，如《窗前的气球》《蓝色的树叶》等等
在教学中帮助孩子放飞心灵的自由，感受童年的快乐，从而获得人生的启迪，是教学的必须，更是童年的权利
在教学《冬阳·童年·骆驼队》一文时，我把自由放飞思想的权利还给了孩子们--师：既然小时候的林海音“总是问，总是问”，想一想，她可能还会问什么
生：她可能会问，骆驼吃草料为什么要交错地磨来磨去
生：这些骆驼是从哪里来的
它们为什么要到我们这儿来卖“乌金墨玉”或者是“南山高末”
生：骆驼过马路为什么跑不快而是慢腾腾地
生：骆驼怎么长着这样丑的脸，这样长的牙
生：骆驼为什么夏天不来，秋天不来，一直要等到冬天才来
生：为什么骆驼的毛会拖到自己的肚皮底下而没人帮它们剪呢
生：为什么骆驼要慢慢地走，慢慢地嚼
生：骆驼为什么能走三天三夜而不喝一口水
生：太阳为什么每天总是从东边升起西边落下
生：为什么知了总是在夏天“知了知了”地叫个不停
生：母鸡为什么会下蛋，公鸡为什么早晨会啼叫
生：为什么白鸡和黑鸡都下白色的蛋
……这是一个无限奇妙的心灵世界，这个世界鲜活灵动，绮丽多姿
当我们给了孩子飞翔的自由，他们就寻到了自己的乐园
不禁想到了陶行知先生的大声呼吁：敲碎儿童的地狱，创造儿童的乐园
他指出，实施创造的儿童教育
