论中小学生创新能力的培养2009年1月江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭的动力源泉，一个没有创新能力的民族，难以屹立于民族之林”。要创新关键在人才，基础在教育，尤其是中小学教育。中小学阶段是一个人思维、习惯、能力、价值观等形成和发展的重要时期，是培养创新型人才的基础阶段。下面，笔者就对中小学生的创新能力培养问题谈谈自己的看法。一、培养中、小学生创新能力的意义（一）培养中小学生创新能力是建设现代化强国的需要党的十七大报告中明确指出：“提高自主创新能力，建设创新型国家。这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。要坚持走中国特色自主创新道路，把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面……进一步营造鼓励创新的环境，努力造就世界一流科学家和科技领军人才，注重培养一线的创新人才，使全社会创新智慧竞相迸发、各方面创新人才大量涌现。”建设现代化强国，需要大量人才，特别是“创新型”人才，而培养创新型人才必须从中小学抓起。（二）培养中小学生的创新能力是国家、民族的生命力所在、希望所在。创新能力是人的素质的重要组成部分。创新能力是一种精神状态，一种人格特征，一种综合素质。而这种综合素质是人的素质的重要组成部分，也是我国民族素质的重要组成部分；是我国民族进步的灵魂，是我们国家兴旺发达的重要基础和保障，是一个国家、民族的生命力所在、希望所在。因此，对学生进行创新教育也就成为对全民族进行素质教育的灵魂。（三）培养中小学生创新能力是培养学生寻求生存的重要条件。21世纪是一个以科技为基础和先导而迅速发展的时代，我国正面临着极大的机遇和挑战；21世纪将是一个竞争很激烈的世纪，我们要在世界范围内求得和谐发展，就必须站稳自己的脚跟。“创新则存，不创新则亡”。面对发展速度越来越快、多样化程度越来越高的未来社会，我们任何一个人，不管从事任何一种职业，都不可缺少创新能力，不可缺少应变素质。因此，培养学生创新能力也是培养学生寻求生存的重要条件。二、培养中、小学生创新能力的途径（一）加强对中小学教师的培训要培养创新人才，建设创新型教师队伍是关键。一所好的学校，不但要有好的办学理念、好的办学设备，关键要有一流的具有创新意识和创新能力的教师队伍。现在，就“创新意识、创新精神和创新能力”而言，我县的中、小学教师，还远远达不到要求，迫切需要进行培训。1、更新广大教师的创新意识组织广大教师认真学习党的十七大报告和科学发展观文献，提高教师的认识水平，使其尽快认清“创新教育”的重要性，更新创新意识，把全身心的精力都投入到对学生的创新教育上来。2、培养教师的创新能力受知识水平、文化素养和地域等局限，我县的中、小学教师，特别是广大农村中、小学教师，创新能力还很低，亟待提高。笔者曾参加了2007年河北省小学教师薄弱学科《小学综合实践》学科的培训，其中有关“机器人”的部分，笔者就一窍不通。由一斑可见全貌，其他中小学教师的水平也就可想而知了。培养教师创新能力的方法多种多样。受现有条件的制约，教师自学、自练不失为最好的方法，因此，作为“领导”要鼓励教师自学、自练，给教师提高创新能力提供时间和平台；其次，可以组织教师进行专门培训，比如，就中小学《综合实践》课的开展进行培训；再次，可以组织骨干教师到“外地”参观学习或者聘请专家讲座等等。（二）、激发学生学习兴趣，诱发创新欲望。陶行知先生说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”这意味着创新不是那些社会精英的权利，每个人都可以去创造。只要有创造的意识、创造的行动，就会取得创造的成果”。兴趣是最好的老师，也是一切创造发明的源头。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。因此，在中小学教学中教师要在教材内容与学生求知心理之间制造“认知矛盾”，产生问题，使学生进入“心求通而未得”、“口欲言而不能”的境界，这样，学生的探究、创新意识就会孕育而生。（三）、引导学生自主探索，增强创新意识。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一...
