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第八单元未来计划第八单元未来计划目标：目标：在本章结束时，学员将能够：在本章结束时，学员将能够：确定目标、计划未来，并决定为之付出努确定目标、计划未来，并决定为之付出努力力明确如何才能实现既定目标明确如何才能实现既定目标活动一、确定长远和近期目标活动一、确定长远和近期目标第一步：在大白纸上写下“目标”一词，问大家见到这个词后，快速联想到了什么。引导大家得出类似这样的定义：“目标就是一个人将要实现的东西。”解释说，一个目标可能是：第一步：在大白纸上写下“目标”一词，问大家见到这个词后，快速联想到了什么。引导大家得出类似这样的定义：“目标就是一个人将要实现的东西。”解释说，一个目标可能是：要做的事情要做的事情要抵达的地方要抵达的地方要拥有的事物要拥有的事物现在，让大家举一个例子。让每人说出一个目标，在不加解释的情况下，如果是长远的目标，就让他站到教室的一边；如果是短期目标，就让他站到另外一边。然后问他们：“你们知道为什么站成两现在，让大家举一个例子。让每人说出一个目标，在不加解释的情况下，如果是长远的目标，就让他站到教室的一边；如果是短期目标，就让他站到另外一边。然后问他们：“你们知道为什么站成两组吗？”。当有人指出来，因为一组是列举的长远目标，另一组是列举的近期目标，问他们二者有什么区别。当有人回答出来之后，让大家坐回原位。组吗？”。当有人指出来，因为一组是列举的长远目标，另一组是列举的近期目标，问他们二者有什么区别。当有人回答出来之后，让大家坐回原位。第二步：解释目标可以是短期的，如一天、一个星期、一个月的目标；也可以是长期的，半年、一年或很多年之后要达到的目标。不管是短期目标还是长远目标，都起以下作用：第二步：解释目标可以是短期的，如一天、一个星期、一个月的目标；也可以是长期的，半年、一年或很多年之后要达到的目标。不管是短期目标还是长远目标，都起以下作用：给生活以方向和意义给生活以方向和意义使生活更有意思和挑战性使生活更有意思和挑战性指导生活中的决策指导生活中的决策必须清楚地知道实现它们所需要的条件必须清楚地知道实现它们所需要的条件有期限有期限有些目标需要集体努力才能实现有些目标需要集体努力才能实现在生活中，人们并不能一蹴而就，而是需要一步一步地努力，才能达到目的在生活中，人们并不能一蹴而就，而是需要一步一步地努力，才能达到目的第三步：给每个人发一张卡片，让他们写下一个长远目标和一个近期目标。给他们第三步：给每个人发一张卡片，让他们写下一个长远目标和一个近期目标。给他们1010分钟时间认真考虑和完成。然后问他们，他们认为如何能够达到他们确定的目标。分钟时间认真考虑和完成。然后问他们，他们认为如何能够达到他们确定的目标。第四步：向大家展示下列时间进度表，让他们在大白纸上照样子画出来。第四步：向大家展示下列时间进度表，让他们在大白纸上照样子画出来。00岁岁55岁岁1010岁岁1515岁岁2020岁岁2525岁岁3030岁岁告诉他们，思考一下自己从出生到现在这个阶段，写下已经发生的特别的事件或日期，例如：告诉他们，思考一下自己从出生到现在这个阶段，写下已经发生的特别的事件或日期，例如：上学的第一天上学的第一天家庭事件，如家庭成员的生日、去世、结婚日期等家庭事件，如家庭成员的生日、去世、结婚日期等恋爱恋爱经历的悲伤事件经历的悲伤事件在学校接受的表彰和奖励在学校接受的表彰和奖励写下至少三件希望在写下至少三件希望在2020岁和岁和2525岁之前要发生的重要事情，例如：岁之前要发生的重要事情，例如：中学、大学毕业中学、大学毕业参加工作参加工作结婚结婚生孩子生孩子最后，写下你希望在你最后，写下你希望在你2525岁之后要发生的事情，指出希望发生的年份，例如：岁之后要发生的事情，指出希望发生的年份，例如：开始自己的实业开始自己的实业买一辆汽车买一辆汽车换一份更好的工作换一份更好的工作给给2020分钟时间完成这项活动。告诉他们准备与大家交流自己的计划。参考下列要...