1西师大版三年级语文上册教学计划渝北区花园小学刘繁超一、学情分析：本期新接3.3班，共有学生60人。正在逐渐熟悉学生的情况。当前，他们正处在从低段升到中段的过渡期，他们需要的是在老师的引导下较快地适应转变，树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。有少数学生，学习习惯不好：字迹潦草，作业不按时完成，平时没有养成预习习惯，课外书看得少。他们对学习的信心有些缺乏。如何辅导好后进生，提高他们的学习动力，提高他们的基本语文素质是重中之重。总之，据我的观察了解，本班是具有一定潜力的，本学期将针对本班存在的问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，促进学生全面健康发展。二、教材分析（主要教学内容、编排体系及其特点）：“放低起点，小步快进，激励自主，成功达标。”是西师大版教材的鲜明特色本册共有36篇课文，其中精读课文26篇，略读课文7篇。教材设计了七个单元主题，它们依次是：走进儿童世界、祖国风光美、人与自然、高尚美好的情感、璀璨的传统文化、智慧人生、祥和人生。每个主题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每个单元由精读课文、略读课文和一个“积累与运用”组成。精读课文后面有要求会认、会写的生字（要求会认、会写的生字在文中用红色拼音标注，随课文出现的不要求默写的生字用黑色拼音标注），略读课文后面没有安排会写的字。全册书要求认识会写232个字。每个“积累与运用”由八个栏目组成。：“温故知新”、“语海拾贝”、“点击成语”“开心一刻”“口语交际”“综合性学习”“习作百花园”“自主阅读园地”。三、新课程标准中段教学要求：1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。2．会写232个汉字。3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8．开始学习略读，粗知文章大意。9．积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。210．初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。11．开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。12．讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。13．结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。四、教学措施：1．引导学生认真读书、积极思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。2．指导学生正确使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考探索发现，尽量自己解决问题。3．紧密联系学生的阅读或是生活实际，结合课文内容，从读学写，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生运用语文的一些表达方式和写作方法。4．重视朗读指导，给学生示范，听录音或范读，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，培养语感。充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解重要词语和难点句子的意思。5．在口语交际的要求方面，贴近学生生活，提高交际的信心，注意循序渐进，逐步提高口语交际的要求。6．以读写日记为突破口，对学生的习作指导做到循序渐进，系统有条理。五、阅读教学中的自主互助学习：叶圣陶先生说：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。”这里强调的就是自主创新。教学中要引导学生...
