麦仁小学“中华传统文化教育”实施方案一、指导思想传统文化是文化之根，民族之魂。传统文化经典蕴藏着中国五千年的智慧精髓，它沉淀于历史的长河，而又升华于现代社会，既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。它不仅是中华文化的学术基础，安邦治国的根本韬略，更是教化道德、构建和谐社会的重要载体。今天，传统文化精粹越来越受到重视，特别对学生的日常生活道德教育方面，越来越体现出它的重要意义。传统文化是我们落实道德教育的最有效载体，所以传统文化作为载体来提高学生的日常生活道德水平，不仅切实可行，而且具有无可比拟的优越性。在全镇中小学生中开展传统文化教育，是以社会主义核心价值观为根本，弘扬中华民族精神和优秀民族文化，进一步改进学校德育工作体系，对学生进行爱国主义、集体主义、中华民族优秀传统教育、革命传统教育等，让中小学生在传统文化的滋养中建立道德行为规范，提高文明素质，形成正确的价值观、人生观。用传统文化之光，照耀指引孩子们健康成长，并让他们受益终生。结合我校实际情况，拟定开展传统文化教育活动。二、活动目标1.全面认识中华文化的博大精深，吸收民族文化智慧，培养爱国主义情感，树立民族自信心，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣，具有民族自豪感。2.学习在当今生活中，以宽广的胸怀和文化视野，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，奠定和谐的人生基础。3.通过开展中国传统文化教育，为学生的终身学习打下良好的基础，为学生一生优美的人格奠定基础；通过社会反馈，学生在家庭、社会上的表现，学生明确知道应做一个怎样的社会人。三、成立组织组长：秦虎组员：张涛马桂平付磊及学校其他教师四、具体措施为将我校中华传统文化教育进一步走向深入，使之贯穿于学校教育的全过程，特制定以下措施：1.营造浓厚的文化氛围。构建书香校园。进一步加强我校完成传统文化经典篇目贴壁，通过校园宣传栏、班级壁报文化，图书室、班级图书角建设，广泛开展校园、家庭阅读活动，校园墙面张贴历代名人画像、格言警句，凸显传统美德教育思想；利用宣传橱窗定期举办诗文长廊、诗文图展、师生作品展，以宣传教育活动为载体，营造传统文化教育的氛围，让学生随处欣赏经典诗文佳句。2.在全校范围内开展“传统文化经典诵读”活动。小学阶段能够掌握300条成语，70余首古诗词，熟练背诵《弟子规》、《三字经》，并在日常生活和学习活动中自觉地践行。班级定期举行以“经典诵读”等为主题内容的班队会，评选“诵读之星”、“背诵大王”；学校每学期评选“诵读优秀班级”，组织学生诵经典、唱经典、演经典，通过办手抄报等形式来充分展示家乡的文化特色和现代精神文明建设的新成就。学校、社会、家庭结合，优化传统文化教育氛围。学校通过多种形式向社会和家长宣传开展经典诵读的目的、意义、方法，赢得社会各界的认同与支持。“亲子共学”，学生和家长或诵读经典，或互教互学艺术技能，或设计家庭文化游戏，营造浓厚的家庭文化气氛。3.在学科教学中讲究方法，渗透传统文化教育思想。用多种方式采编民间传说、孔子孟子等圣贤人物美德故事。可开展以下活动：“大家都来讲故事”演讲比赛；评选美德少年，如：最美孝心少年、最美爱心少年等。4.充分利用传统文化资源和方式，如各种传统节日、法定假日、重大历史事件纪念日，革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物诞辰和逝世纪念日等，加以开拓和创新，开展主题班会、专题演讲、知识竞赛、歌咏比赛、文艺演出等多种形式的主题教育活动，引导中小学生弘扬民族精神，增进文化自信和爱国情感，提高道德修养。5.以课堂教学为主渠道，全面开展传统文化经典活动。青少年是祖国的未来，是明天的希望。我们要根据各学校的实际情况及学生的兴趣爱好，开展关于传统文化的兴趣班，如：剪纸班、书法班、戏剧班、棋艺班等。这样既培养学生了解中国传统文化，又锻炼了学生的思维能力，从而激发学生的爱国情操。6.以综合实践活动为载体，让传统文化教育真正走进学生内心。结合学校实际情况，利用节假日开展综合实践活动。如春节时，让学生和家长一起写春联、读春联；清明节时，让...
