永远活在童话里VIP免费

【教学目标】1、在听赏优秀的声乐作品时唤起儿时的梦想，同时激发珍惜现实、热爱生活、展望美好的明天的情绪。2、能初步具有吹奏简单的二声部乐曲的技能。3、初步了解歌曲的常用体裁。【教学重难点】1、歌曲的常用体裁2、二声部乐曲的吹奏【教学过程】一、导入（一）播放作品《梦幻曲》（轻音乐），并问：童年时候有梦想吗？你的梦想是什么？（二）学生交流（音乐循环播放）（三）出示曲名，并简单介绍此曲(1)选择轻音乐《梦幻曲》既复习上节课的知识，也为本课介绍体裁知识做准备。(2)优美、柔和的旋律把学生带入儿时的梦境，以此感染学生，启发学生。二、乐曲听赏（一）介绍歌曲的常用体裁（二）听赏歌曲《让我们荡起双桨》1、创作背景介绍（这次在维也纳金色大厅中国人举办的2006迎新春节目中也唱到了这首歌，可见这是一首多么经典的老歌）2、听赏并说出此歌属于哪一类体裁风格，及为歌曲标上速度记号。3、教师弹奏，学生跟唱。（三）听赏歌曲《小纸船的梦》1、创作背景介绍2、听赏并说说这首歌曲的风格特点，及为歌曲标上速度记号。3、用律动或走华尔兹的舞步来感受歌曲的情绪4、与歌曲《让我们荡起双桨》相比较，说说速度与情绪间的内在联系。（两首歌曲循环播放）（四）做自我测评1.这一活动既及时掌握了新知识，也复习了以前学过的音乐要素；用律动或华尔兹舞步的方式能活跃课堂气氛，调动学生的积极性，能真正感受到歌曲所表达的欢快愉悦的情绪。三、复习歌曲《我是草原小骑手》要求：节奏唱准，铿锵有力；2情绪饱满。方法：1.全班齐唱，找出不足之处2.唱不好的地方老师示范，学生加以练之3.先请演唱基础较好的同学带头演唱4.其他同学演唱，可以自由组合形式演唱，表演者可加分，作为平时成绩教学反思这是一节歌曲欣赏课。歌词中的通话人物都是孩子们喜爱的，学生能听出大部分童话主角的名字，桃太郎不是很熟悉。二年三班一个小女孩讲了这个故事。学生的个体是有差异性的。有的孩子喜欢童话，因为有趣、刺激、开心。但有的孩子却说希望在现实生活中，这样才能挣钱！我听了之后觉得很无奈。物质条件难道已经影响到孩子们纯净的心灵了吗？多么可怕！这节课不足之处是没有整体歌词的展示，或是教师读词，使学生不至于一脸茫然，不知道唱了什么。