老师呀请你别生气VIP免费

老师呀请你别生气康志洁教学目标：学唱《老师呀请你别生气》歌曲，鼓励班里的顽皮孩子向老师、同学说说心理话，以增进师生、同学间的相互理解。教学重、难点：学唱歌曲《老师呀请你别生气》增进师生、同学间相互理解、相互团结。教具准备：钢琴、多媒体课件。教学过程：一、引入课题1.听“小小少年”歌曲，模仿坚强、乐观的少年，精神饱满的走进音乐教室。（律动）2.刚才你们听着“小小少年”歌曲来到了音乐教室，想一想，你们在成长的过程中，有哪些喜悦和烦恼呢？3.现在请你们观赏有一群小男生的喜悦情景。（课件）二、节奏儿歌1.谁来说一说，这群男生有没有烦恼？他们在干什么？2.谁能根据这几幅画面按节奏来说一说？3.请全班同学一起来感受一下节奏。(快板）4.全班按节奏来说出他们的喜悦。三、感受歌曲1.请你们听赏有一位小男生是怎样跟老师说的？（老师表演）2.请你们说一说，刚才这位小男生跟老师说了什么？我们是否也想和老师说说心里话？让我们先来感受一首歌曲《老师呀请你别生气》3.感受音乐：1）我们先听着音乐感受节奏。2）听音乐拍节奏，请小朋友找出相同的节奏型。3）用哼鸣熟悉旋律。4）唱一唱歌谱，师生对唱。5）学生独立视唱旋律。4.学唱歌曲1）我们一起来读一读歌词。2）听老师唱，学生默唱；学生跟琴学唱。3）请你们边唱边用动作进行表演，男生扮演学生，女生扮演老师，同座位互相合作。四、创编歌词1.给你们介绍另一位小男生，是我们班的同学，先看他的作业本（展示），他是谁呢？现在请他把上课、下课及排队的习惯表现给大家观赏，然后请大家根据他的表演来创编歌词。2.集体创编“老师呀老师，看你真高兴，我是三年级的小男生，老师呀老师，看你真高兴，三年级的小男生小男生。作业本上真整齐、队列集合站的齐、下课铃声一响起、课前的准备最积极，急忙跑回教室里。老师心里真高兴，看我已经长大了，老师心里真高心，看我已经长大了，长大了。”学生根据歌词的内容，先读后唱。3.表演：全班男生进行表演，请一位女生扮演老师，其他女生拍手伴唱，演一演班里的男生平时的学习习惯，根据两段歌词表演。